人教版一年级下册数学认识人民币教案.pdf

精品文档 第五单元 认识人民币 单元教材分析 本单元主要是让学生认识人民币的单位元、角、分和它们之间的十进关系， 认识现在流通的人民币的各种面值， 会进行简单的计算。 本单元的具体知识结构 如下。 人民币是我国法定的货币， 它是价值的一般代表， 在人们的生活中起着重要 的作用。在一年级学生已有生活经验和掌握 100 以内数的知识的基础上， 认识人 民币的目的有 3 个方面：一方面是使学生初步理解人民币的基本知识和懂得如何 使用人民币； 另一方面是使学生加深对 100 以内数的概念的理解， 体会数概念与 现实生活的密切联系； 还有一方面是为后面的学习， 尤其是小数的学习作些铺垫。 教学目标： 1、使学生认识人民币的单位有元、角、分，知道 1 元＝ 10 角， 1 角＝ 10 分。 2、认识各种常用面值的人民币，了解各人民币之间的关系，并会进行简单的计 算。 3、通过购物活动，使学生初步体会人民币在社会生活、商品交换中的作用，感 精品文档 精品文档 受“元”、是人民币单位中最常用的主要单位，初步了解简单的货币文化，并知 道爱护人民币。 第一课时 认识人民币（一） 教学目标 1 、使学生认识人民币， 知道人民币的单位是元、 角、分。掌握 1 元 =10 角， 1 角=10 分，初步学会简单的化聚。 2 、对学生进行爱护人民币和不乱花钱的教育。 3、培养学生思维的灵活性和有序性。 教具准备 1 、小朋友到超市购物的课件及人民币有关挂图。 2 、1 角的硬币 10 个，用胶布粘连在一起； 1 分的硬币 1 个，用胶布粘在一 起。 3、学生每人一份配套的学具。 重难点： 认识各种面值的人民币 教学过程 一、复习 1．10 十一是 ( ) 十， 1 个十有 ( ) 个一 精品文档 精品文档 2 ．一百有 ( ) 十十，一百有 ( ) 个一 3．2 个十是（），5 个十是 ( ) 二、新授 1 ．揭示课题 课件演示小朋友到超市购物的情境． 引出买东西， 要用钱， 我们国家的钱叫 人民币，今天我们就来认识有关人民币的知识。 ( 板书：认识人民币 ) 人民币的单位是元、角、分。 ( 板书：元、角、分 ) 2 ．教学例 1 教师：出示 1 分、2 分、5 分、 1 角、5 角教学挂图，请小朋友分小组讨论两个问 题。 (1) 从哪里可以看出它是多少钱 ? (2) 它是什么模样的 ? 3 ．教学例 2 (1) 出示一枚一分硬币和一枚一角硬币。 (2) 让学生观察后，教师提问：一个 1 角硬币可以换几个 1 分硬币？ 1 角=10 分 (3) 出示 10 个 1 角的钱，一角一角地数，数出 10 角用胶布粘连，把它贴在 黑板上。又出示 1 元问：“谁知道 10 角和 1 元哪个多？哪个少 ?还是一样多？” 推出 1 元＝ 10 角。 ( 板书： 1 元＝ 10 角) (4) 引导学生想一想： 1 元等于多少分 ? 三、巩固练习。 1 、课本第 53 页“做一做”第 1 题。 精品文档 精品文档 2 、课本第 53 页“做一做”第 2 题。 四、布置作业 1、填空。 (1)1 张 5 角钱可以换（ ）张 1 角钱。 (2)1 张 1 元钱可以换 ( ) 张 5 角钱。 (3)1 张 1 元钱可以换 ( ) 张 1 角钱。 2 、填空。 70 分