4.3《“探界者”钟扬》（同步习题）（解析版）.docxVIP

《“探界者“钟扬》同步习题 一、选择题(共3小题,每小题4.0分,共12分) 1.下列各组词语中，加线字的注音全都正确的一组是(　　) A． 调侃(kǎn)　 奇葩(bā)　 原核(hé)　 拟南芥(jiè) B． 收敛(liǎn) 撰写(zhuàn) 奠定(jiàn) 脑溢血(yì) C． 悲怆(càng) 戛然(jiá) 担当(dāng) 毛坯房(pēi) D． 跌宕(dàng) 婉拒(wǎn) 屋脊(jǐ) 超负荷(hè) 【答案】D 【解析】A项，“奇葩”的“葩”应读“pā”；B项，“奠定”的“奠”应读“diàn”；C项，“悲怆”的“怆”应读“chuàng”，“毛坯房”的“坯”应读“pī”。 2.下列各句中，没有错别字的一句是(　　) A． 钟扬共撰写、翻译、审校了10本科普著作，其中不乏《大流感》这样的畅销书。《大流感》这本书，内容包罗万相，语言风格多变。 B． 大家都建议钟扬待在帐蓬里，他却说：“我最清楚植物的情况，我不去的话，你们更难找。你们能爬，我也能爬。” C． 他希望能让更多的中小学生通过科学课程提高科学思维水平，让更多的学生致力于青藏高原的种子事业。 D． 很少有人知道，这细腻而又富有文彩的文字，竟出自这位看起来五大三粗的理工男之手。 【答案】C 【解析】A项，“包罗万相”应为“包罗万象”；B项，“帐蓬”应为“帐篷”；D项，“富有文彩”应为“富有文采”。 3.填入下列横线上的语句，排列最恰当的一项是(　　) “________到那时，不知会完成多少人的梦想。”对于生命的意义，钟扬这样说。 ①因为我的学生会将科学探索之路延续下去，　②也许会在几百年后的某一天生根发芽，　③任何生命都有结束的一天，　④而我们采集的种子，　⑤但我毫不畏惧， A． ③⑤④②① B． ③⑤①④② C． ④②③⑤① D． ①③⑤④② 【答案】B 【解析】本题考查的是句子连贯性。有具体内容可知，③⑤①联系在一起，同时，种子与发芽，可知④②联系在一起。这两个组合通过一个连词“而”联系在一起。故选B 二、实用类文本阅读(共9小题,每小题4.0分,共36分) （一）阅读“种子达人”与“生命延续”这两部分，完成题目。 4.下列对课文相关内容的梳理，不正确的一项是(　　) A.钟扬辞去武汉植物所的工作来到复旦大学一直到最后，住房条件都没有太大改善，这和光鲜亮丽的上海形成了强烈对比，也和他后来担任的复旦大学的职位产生了巨大反差。 B.经过数年的寻找，钟扬自己在“无人区”——海拔6 000多米的珠峰北坡最终寻获“植物界小白鼠”——拟南芥，也攀登到了中国植物学家采样的最高点。 C.探寻生命的边界时，钟扬甘愿成为一个先锋者，——一个牺牲个体的优势，以换取整个群体乃至物种新的生存空间和发展机遇的先锋者。 D.钟扬无论在上海还是西藏，都为国家的科普教育、科学研究、人才培养和学科建设作出了重要贡献。 【答案】　B 【解析】　由文中“钟扬带着学生在海拔6 000多米的珠峰北坡，采集到了……”可知B项错误。 5.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是(　　) A.“种子达人”这一部分中的“种子”一语双关，既是指他收集的种子和培养的学生，又是指钟扬自己。 B.“生命延续”这部分，西藏大学的老师展示了钟扬2017年6月24日一天的密密麻麻的具体行程安排，这样的精准表述了钟扬“有一种想把时间抢回来的劲头”。 C.文中多次引用了钟扬说过的话，直接表现了钟扬的内心世界，更好地塑造了钟扬的形象，使文章更加真实、准确、可信。 D.钟扬曾说：“一个基因能够拯救一个国家，一粒种子能够造福万千苍生。”正是这种胸怀天下的使命感，让他在科研的道路上奔跑前行，直至生命尽头。 【答案】A 【解析】“种子达人”这一部分主要写了钟扬冒着生命的危险收集种子，A项的表述过于拔高。 6.阅读完“种子达人”与“生命延续”这两部分，你认为钟扬身上体现了哪些优秀品质？ 【答案】个人生活(普通人)：不计较得失，对生活品质不讲究。 理想追求(科学家)：不怕吃苦，深深扎根艰苦环境，毫不畏惧，勇于奉献，用生命在高原行走、攀登，用满腔热忱投身科研一线。 【解析】主要从普通人和科学家两个角度来谈钟扬的优秀品质即可。 （二）阅读下面的文字，完成文后