【2012秋新教材】辽宁省丹东七中八年级历史上册 第22课 全面内战的爆发教案 北师大版.pdfVIP

【2012 秋新教材】辽宁省丹东七中八年级历史上册第22 课 全面 内战的爆发教案 北师大版 教学目标 1.知识与能力 知道重庆谈判和全面内战爆发情况，培养学生依据基本历史史实分析历史问题的能力。 2.过程与方法 通过小组讨论、资料展示、对比归纳等方法学习内战全面爆发基本史实。 3.情感态度与价值观 通过学习共产党为争取和平民主做出的努力，认识中国共产党是中国广大人民群众利益 的 代表。 教学重点：重庆谈判和全面内战的爆发 教学难点：国共双方在重庆谈判期间复杂的斗争 教学过程 一、课前复习（课前五分钟式8 分钟） 课前五分钟活动内容；师问：中国共产党在民主革命时期召开的最重要的一次会议是什么？ 其意义？日本投降的时间？ 二、导入新课（图片直观式 2 分钟） 展现《抗日战争胜利后，各地群众在平毁碉堡》图片。这幅图反映 了抗日战争胜利后，中 国人民什么样心情？展现《结满桃子的桃树》图片。这幅图反映抗战胜利的果实应该属于谁？ 三、探求新知（直观讲述、对比学习、小组讨论式 20 分钟） 师概括：面对抗日战争胜利后新形势，蒋介石企图垄断抗战胜利的果实，发动内战的方针 早就定了，为什么没有立即发动内战？他又怎么做的？（学生看书回答） （一）重庆谈判（8 分钟） 1.展现：电报及国民党的宣传。蒋介石与共产党不共戴天，蒋介石连续公三次急电毛泽东 邀他到重庆共商国事，他这么做的用意何在？（学生讨论回答）面对蒋介石设下的“鸿门宴” 毛泽东去还是不去呢？为什么？学生展开讨论。 一方支持毛泽东去重庆谈判；一方则持反对意见。最后经过辩论和权衡，为了戳穿蒋介石 假和平阴谋，用事实教育群众和尽一切可能争取国内和平，毛泽东决定去重庆谈判。 （合作、交流、辩论学习形式调动学历史兴趣，使学生学会倾听，尊重他人意见，培养参与 合作意识） 2.展现《赴重庆谈判，在延安机场》图片。 简要介绍图中人物，补充有关毛泽东飞抵重庆的情况。（培养学生以图学史，读图识图的能 力） 3.结果：签订《双十协定》。其内容学生看书回答 毛泽东说：国民党再发动内战，他们就在全国和全世界面前输了理，我们就更有理由采取 自卫，粉碎他们的进攻。（让历史生动、形象、丰富起来，从多角度让学生接触历史，吸收全 体学生参与） 用心 爱心 专心 1 （二）蒋介石加快内战步伐（4 分钟） 学生自主学习，通过阅读归纳出蒋介石做的内战准备有哪些？ （三）全面内战的爆发（8 分钟） 师提出问题：全面内战爆发的标志？共产党的作战原则？战果？学生阅读归纳。同时，教 师展现《解放战争开始的力量对比》表，问生：蒋介石为什么敢冒天下之大不讳发动全面内 战？共产党能不能打败蒋介石？怎样才能打败蒋介石？（利用图表和讨论交流，使学生学会 知识，提高分析问题的能力） 四、归纳升华（问答总结式 5 分钟） 以板书为线，师问：重庆谈判的时间？代表？结果？全面内战爆发的标志？作战原则？战 果？生答后，教师归纳：从谈判桌上的较量到战场上的较量，人们解放军最终粉碎了国民党 军队的全面进攻，下节课我们接着学习共产党如何粉碎国民党的重点进攻，并揭开了战略进 攻的序幕。 五、达标测评（学生完成 5 分钟） P116 自我测评、《创新设计》。 六、板书设计 第22 课 全面内战的爆发 背景：抗战胜利后的复杂形势 一、重庆谈判 时间：1945.8 代表：毛、周、王 结果：《双十协定》（《会谈纪要》） 二、蒋介石加快内战的步伐 标志：1946.6 中原解放区 三、全面内战的爆发 作战原则： 战果：粉碎全面进攻 教学反思： 用心 爱心 专心 2