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伶俐父母教小孩两件事 伶俐父母教小孩两件事 父母对待小孩无外乎三种情形：一是事事管、 不时管，做了很多事，成效却不行；二是什么都不 管，什么都不做，放任自流，漠不关心，结果更不 行；三是也管但不全管， 做得不多，但都切中要害， 小孩成长一帆风顺。杰出的父母从来都选择“有所 为有所不为”，更明确地说，只做两件事。 第一件事：培育良好的亲子关系 好的关系胜过许多教育。父母何时与小孩关系 好，对小孩的教育就容易成功；何时与小孩关系不 行，对小孩的教育就容易失败。而成立良好的亲子 关系，其关键在于“定位” ： 一、不妥“法官” ，学做“律师” 有些父母看到小孩出了问题，便迫不及待地当 起了“法官”，这是很危险的。 小孩的内心世界丰硕多彩，父母要踊跃地阻碍 与教育小孩，不了解其内心世界便无从谈起。而了 解小孩的第一要诀是呵护其自尊，保护其权利，成 为其信任和尊重的朋友。 即父母对待小孩，要像“律师”对待自己的当 事人一样，了解其内心需求，并始终以保护其合法 权利为惟一宗旨。 二、不妥“裁判” ，学做“拉拉队” 在人一辈子竞技场，小孩只能自己去尽力。父 母既无法替代小孩，也不该自作主张去当“裁判” ， 而应该给予小孩一种维持良好竞技状态的力量，即 “拉拉队”的力量。如此更能帮忙小孩成立自信心， 而这正是家庭教育的核心任务。 父母做小孩的 “拉拉队”，既要擅长发觉和赞美 小孩，还要引导小孩正确面对失败，在挫折前做小 孩的战友。 3、不妥“驯兽师”，学做“镜子” 小孩只有熟悉自己才能战胜自己，但他们通常 只能依据他人的反馈来熟悉自己，这时父母的“反 馈”作用即镜子的作用就很重要了。 不做“驯兽师”，学做“镜子”，才能帮忙小孩 提高自我意识，才能让小孩不可怕父母的“权威” ， 转而和父母沟通。 教育是三分教，七分等。“等一等”是很有效的。 比如咱们被蚊子叮一下， 不管它，专门快就会没事， 假设总去挠，却要很长时刻才能好。缘故确实是人 体有必然的自我治愈功能，被蚊子叮一下自己专门 快就会好， 施加外力只会适得其反。 教育也是那个 道理。停下来，等一等，给小孩倾诉的机遇，和小 孩有效地沟通，不用教育就能够解决问题。 第二件事：培育小孩的良好适应 适应决定小孩的命运，再也没有什么比适应养 成更重要了。父母若是不注重培育小孩的良好适应， 无疑是在断送小孩美好的以后。 一、一切从适应培育开始 养成教育是管一生的教育。智育是良好的思维 适应，德育是细小的行为适应，素养教育加倍体此 刻人的细小的行为上。 量事实证明，适应是一种顽强的力量，能够主 宰人的一生。小孩的一切都从适应培育开始。 二、适应养成绝非一日之功 适应是个大问题，是大聪慧。良好适应的养成 绝非一日之功， 其要紧原那么是： 低起点，严要求， 小步子，快节拍，多活动，求转变，快反馈，勤矫 正。 适应养成关键在头三天，决定在一个月。父母 要充分尊重小孩的权利，让小孩在适应养成中发挥 主人作用。 3、通过适应培育铸造品格 教育犹如海上行船，必需按正确的航线行驶， 不然，船越大越有触礁沉没的危险。 人的品质，决定了人的进展方向。家庭教育的 一个核心任务确实是培育小孩成为一个真正的人。 但人格的培育问题通常很难落实到具体操作上来。 只是，研究者发觉，适应与人格相辅相成，适 应阻碍人格，人格更会阻碍适应。正派、老实、责 任心、爱心、合作精神、讲究效率等品格都能够通 过适应培育来铸造。 伶俐父母教小孩两件事 父母对待小孩无外乎三种情形：一是事事管、 不时管，做了很多事，成效却不行；二是什么都不 管，什么都不做，放任自流，漠不关心，结果更不 行；三是也管但不全管， 做得不多，但都切中要害， 小孩成长一帆风顺。杰出的父母从来都选择“有所