2022年闽教版三年级英语上册Unit3 Numbers Part B导学案.docVIP

本资源的设计初衷，是为全体学生的共同提高。作为教师要充分保护好孩子的自信心，只有孩子们有了自信，才有可能持续保持对某些事物的兴趣和热情。“失败是成功之母”应该改为“成功是成功之母”，特别是在孩子刚开始对某些事物倾注热情和精力的时候，对他们自信心的保护至关重要。所以强烈建议平时的测验应在学目标范围内尽可能的简单，最大限度的保持孩子的自尊心和自信心。 正所谓“大道至简”，在保证教学目标实现的情况下，教师的课堂要设计的简便扼要，要把较难的、复杂的问题、深刻的问题讲的轻松自然，诙谐幽默，像涓涓细流，于无声中浸润学生的思维。在单元中，属于承上而启下的教学内容。 课题 Unit3 Numbers Part B 课时 2课时 班级 三年级 编写者 林诚艳 一、教材内容分析 1.闽教版小学英语第一册，第三单元第二课，课题： Numbers。 2.听懂会说单词 baby, duck, kite, lion. 3.认读字母Kk, Ll。 4.学会认读并运用句型：How many baby ducks? 5.了解掌握单词复数形式。 二、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观） 1.教学知识与技能： （1）学习词汇：baby, duck, kite, lion. （2）学习句子：How many baby ducks? 2.过程与方法： （1）通过多媒体激起学生想要探究学习的欲望。 （2）通过自主学习与合作学习，掌握生词和新句。 3.情感态度与价值观： 通过本课的学习，学会用英文沟通数字方面话题。 三、学习者特征分析 本课学习者的特征分析主要是根据三年级学生的年龄特点及思维发展情况，加上教师平时对学生的了解而做出的： ·学生是小学三年级学生 ·三年级的孩子具有较强的好奇心和求知欲 ·三年级学生能够在课堂上积极活跃地参与相关的教学活动 ·教学中，我面向全体学生，发挥学生的主体性，用一些食物的图片来激发学生的学习欲望，引导学生提出问题，让学生在教师的引导下，一步步学习语言的运用。 四、教学策略选择与设计 １、本节课采用的教学方法有 ：多媒体课件展示、启发式学习法、课堂讨论法、自主学习、合作学习法。 本课教学我先用了多媒体课件展示，及一些所学动作词汇的激发学生的好奇心与求知欲，教学中综合运用了讲授式、启发式、自主学习、合作学习等各种策略，指导学生进行自主探索学习。通过不同游戏的设计，让学生在学习语言的基础上学习并掌握运用语言的能力。 ２、采用这些方法的理论根据：教学的设计要适合学生的身心发展，要鼓励学生大胆使用英语，激发她们主动去研究自己感兴趣的问题并予以合作解决。遵循“教师为主导，学生为主体”的教学原则。 五、教学环境及资源准备 ﹡闽教版小学英语第一册，第三单元第二课，课题： Numbers。 ﹡专门为本课设计的多媒体课件, 图卡实物等 ﹡词汇卡 六、教学过程 教学过程 教师活动 预设学生行为 设计意图及资源准备 一、Warming-up 1.Sing a song: The Morning Song 2.say a chant: A B C D 3.review numbers: One to ten. 操练：开火车 Sing a song Say a chant S1:one-S2:two-S3:three ... 复习巩固已学字母单词。 1..教授：How many cats? 带读，板书 操练：你问我答 出示图片，提问How many 。。。？ 2,.游戏： 开火车： T: Now how many?（出示实物） 教授单词单复数形式： 教师给出十秒时间让学生迅速记忆内容及数量。 4只猫 3只狗 3只鸡 5个蛋 2个女孩 　 　 　 　 T: How many dogs? 以此类推，再次出示一整幅图。将图画改为英文 four cats three dogs three hens five eggs two girls 　 　 　 　 （所有的词后面都有“s”，教学复数，操练。） 出示另一张图. four boys three fish five cats two dogs four hens 　 　 　 　 总结fish 是不规则 4单复数操练： 黄金搭档 T: apple T: fish 。。。 5.出示，教学字母Kk，Ll 让学生观察字母K与k的形状，适当加分。 （1）教授读音，升降调练习 在黑板上示范，分笔划书写，并请同学跟着书空 让学生在本子上分笔划书写4个 同样的方法教授 Ll 跟读所学句子 Ss:... S1: Four, S2:One, How many?（手指表示） S3:　…… 学生观察图上的单词看一看他们有什么特点？ 学生观察，