有理数地乘除法及混合运算.docVIP

word word PAGE / NUMPAGES word 第12课时 有理数的乘法 【学习目标】 1、通过行程问题说明有理数乘法法如此的合理性，感知到 数学知识来源于生活。 2、理解有理数乘法的意义，掌握有理数乘法法如此中的符号法如此和绝对值运算法如此，并初步理解有理数乘法法如此的合理性； 3、熟练进展有理数乘法运算，掌握多个有理数相乘的积的符号法如此。 【学习重点】依据有理数的乘法法如此，熟练进展有理数的乘法运算； 【学习过程】 一、学习准备： 1、复习有理数加法法如此；① 同号两数相加，取一样的符号，并把绝对值相加； ② 绝对值不等的异号两数相加，取绝对值较大加数的，并用较大的绝对值减去较小的绝对值；③ 互为相反数的两个数相加得；④ 一个数同0相加，仍得这个数. 2、复习有理数减法法如此：减去一个数，等于加上这个数的. 3、计算：〔－3〕＋〔－3〕= 〔－2〕＋〔－2〕＋〔－2〕= 二、解读教材： 1、探索有理数乘法的规律 从以下情景体会和理解加法与乘法间的联系：一只小虫沿一条东西向的跑道，以每分钟3米的速度爬行，经过x分种后，它现在位于原来位置的哪个方向，相距多少米? ①正数×正数：情景一，向东爬行2分钟，距离为3+3=6，即3×2=6； ②负数×正数：情景二，向西爬行2分钟，距离为〔 -3〕+〔-3〕=-6，即〔-3〕×2=-6； 比照情景一和二的结果，可知： 两数相乘，假如把一个因数换成它的相反数，所得的积是原来的积的相反数. 从而可得： ③正数×负数：3×〔-2〕=-6. 在此根底上，3再取相反数，又可得： ④负数×负数：〔 -3〕×〔-2〕=6. 〔简记为：负负得正〕 2、有理乘法的法如此 总结以上各种情形，得到“有理数乘法的法如此〞： 两数相乘，同号得正，异号得负，并把绝对植相乘.任何数同0相乘，都得0. 对“有理数乘法法如此〞的解读： 〔1〕乘法的符号法如此：同号得正，异号得负。 因为正数×正数，结果为正比拟显然，所以“同号得正〞主要是提醒同学们记住“负负为正〞。而“异号得负〞包括两种情况：正×负，或负×正，结果都是负数。 即时练习1 :说出如下两数积的符号。〔口答〕 〔1〕5×〔-3〕 〔2〕〔-4〕× 〔3〕〔-〕×〔-9〕 ×0.7 〔5〕│-5│×〔-2〕 〔6〕 -│-2│×2 〔2〕乘法法如此的运用：是指计算方法的问题。和有理数加法、减法的运算一样，必须先确定结果的符号，再计算。 所以，有理数乘法的计算方法为：依据符号法如此，先定积的符号，再把绝对值相乘。 例1、计算： 比照练习： 〔1〕〔-4〕5 7〔-5〕 解：〔1〕-45 解： =-〔45〕〔提示：异号得负，绝对值相乘〕 =-20 〔2〕〔-5〕〔-7〕 〔-6〕〔-9〕 解：原式=+〔57〕〔提示：同号得正，绝对值相乘〕 解： =35 特别提醒：当题目较长，求解时不必再抄原题，而用“原式=……〞的书写格式。 即时练习2： 1、口算： (－6)×(－7)=(－5)×12=5×(－0.4)= 2、笔算： 〔1〕×(－) (2)(－)×(－) (3)－×5 〔4〕(－0.3)×(－) 3、有理数的倒数 例2，计算：〔1〕〔-〕〔-〕 〔2〕〔-3〕〔-〕 解：原式=+〔〕 解： =1 归纳：乘积为1的两个有理数互为倒数。0没有倒数。 显然，互为倒数的两个数，其符号也一样。 即时练习3：写出如下各数的倒数。 －4， －， －1， －0.5， 三、教材拓展——几个有理相乘 例3，计算：〔1〕〔-4〕5〔-0.25〕 〔2〕 〔－0.5〕〔-7〕 (-4) 解：原=-〔45〕〔-〕解：原=〔7〕〔-4〕 = +〔45〕=－〔74〕 =5 =－14 归纳，乘法的符号法如此： 几个因数相乘，负因数的个数为偶数个时，积为正数；负因数的个数为奇数个时，积为负数。 即：偶正奇负。 特别地：几个数相乘，有一个因数为零，积就为零。 即时练习4： 计