小猪唏哩呼噜读书课教案.docxVIP

我爱《小猪唏哩呼噜》读书汇报课 一、谈话导入 师：小朋友，上课前我们先来聊会儿天好吗? 生：好！ 师：有这么一位老爷爷啊，他专门写书给我们小朋友看，他曾写过“小布头奇 遇记“、“怪老头儿集“。所以，很多人称他为“怪老头儿或者叫他小布头 爷爷?那么，你们知道他是谁吗？ 生：孙幼军。 师：对了，他就是《小猪唏哩呼噜》的作者“孙幼军“。《小猪唏哩呼噜》我 们都看过了吧。你们喜欢吗？ 生：喜欢。 师：今天老师还帮你们请来了这位老朋友。听，他正和你们打招呼呢！（师帮 小猪唏哩呼噜和小朋友打招呼） 师：你们想跟它打招呼吗？ 生：想。 师:谁愿意先来和它打招呼。 生:小猪唏哩呼噜你好,我叫XXX。 师：老师相信唏哩呼噜一定认识你了。 生:晞哩呼噜你好,你肚子大大的，我很喜双你。 师：你瞧,你也长得很可爰,也很讨人喜欢. 生：晞哩呼噜你很勇敢，我是XXX ,我要向你一样勇敢。 师:老师相信总有T,你会和唏哩呼噜一样勇敢的? 师：小朋友这么热情，那么你们知道吗，〃为什么小猪的名字叫唏哩呼噜〃， 大家一起来猜一猜。 生:因为它吃饭的时候总是发岀唏哩呼噜的声音。 生:他睡觉和肚子饿的时候,也会发出唏哩呼噜的声音. 师：是啊■正因为它吃饭、睡觉发出的声音都是〃唏哩呼噜的,所以大伙儿 都叫它 生：唏哩呼噜 师：好，现在主人公已经到场了■那么我们的读书交流会正式开幕。 二、精彩回放 书中人物回顾 师：看来这本书对大家吸引力不小。还记得他们吗？（出示书中几个人物的 图片、点击再出现人物的名字）你能用一个词语简单地说说他们的特点吗？ 唏哩呼噜 叮铃 皮皮 安安 哇呜老师 丁丁 白白 花花 2、 书中精彰画面回顾 其实书中还有许多精彩有趣的情节，下面老师出示画面，你能用1-2句话来 介绍一下吗？看谁介绍的最棒。 【通过介绍这F节，孩子们将书中有趣的情节进行精彩回放，使他们再次深深 感悟到小猪唏哩呼噜的善良、勇敢、富有同情心和正义感。】 3、 书中主要内容回顾 看来同学们对书中的内容已经非常熟悉了，下面，我们来个知识大比拼， 回顾一下书中的主要内容,请同学们听清题目，用一两句话简要回答。 第一篇章：唏哩呼噜历险记中 唏哩呼噜历经了哪两次危险的处境，又是怎样脱离险境的呢？ （第一次，大狼叼走晞哩呼噜，准备把它吃了，他们在瞄草莓时，小猪把枪 口对准大｝良的鼻子，大狼逃走了濯二次，月牙熊要吃它，是八哥小姐救了他。） 笫二篇章:小猪当保镖中 小猪为谁当保镖?当保镖途中遇到什么麻烦，他又是怎样克服的呢？ （小猪为鸭太太当保镖，当保镖途中遇到大老虎劫路.他为了给自己壮胆’ 他与妈妈、大狼先生说话，用枪吓跑了大老虎.） C.第三篇章：小猪的生日礼物 小猪在为谁准备生日礼物，又是怎么准备的呢？其实是谁的生日？ （小猪在为妈妈准备生日礼物,他为山羊老伯卖萝卜，得到两个心里美萝 卜；本来说好为狐狸掌清理满院子的垃圾得到一个大蛋糕的，狐狸欺负他仅给他 一个大鸡蛋。其实，这一天是小猪自己的生日） d.笫五篇章:小猪卖橘子 小猪为什么卖橘子，卖橘子的代价是什么？最后靠什么买到了自行车? （他为了得到一辆自行车去卖橘子，卖橘子的时候把马太太的牙齿全酸掉 了，在大象博士家干了三个月的活，最后靠开设技术咨询所，赚到钱，买到自行 车。） （考虑时间的关系，在笫四篇章中没有设计问题，运用竞答的形式，调动 全体学生的积极性，主动性，同时回顾了这本书的主要内容。） 三交流读书体会 1甘白 用中的嚨R叟R平嫉 長了这本书，你觉得书中的主人公是谁呢？（贴上唏哩呼噜的图片）,在你 的心目中，晞哩呼噜是一只怎样的小猪？接下来让我们一起来交流自己的看法, 并说说自己的理由。大家可以借助自己的读书卡片,进行交流： 生：唏哩呼噜非常正直善良。（板书：正直善良）因为他好不容易从狼口逃 生，摆脱了月牙熊，当他听到小屋里的哭声，毅然留下来给他们找吃的；得知月 牙熊要吃大狼的三个孩子』再次冒看生命的危险前去搭救. 师：是呀自己生死未卜，看到三个小东西嗷嗷待哺，毅然留下给三个小东 西找吃的;得知这三个小东西原来是自己仇人（大狼）的孩子，正面临生命的危 险时，竟然不顾自己的生命危险前去搭救，是多么的正直善良，多么的令人敬佩 啊！ 生：唏哩呼噜非常机智勇敢。（板书：机智勇敢）因为他为了妈妈的荣誉， 敢做保镖，夜里昔鸭太太把鸭蛋送到城里的鲜蛋公司二在护送鸡蛋时，虽然 很害怕，但能动脑筋，想办法，学看妈妈的样子和妈妈说话，想到妈妈胆小怕事, 大5良先生很厉害，就学起大先生与他说话，而且吓跑了大老虎。 生：他还敢自己住进鸡太太的鬼宅”替她捉鬼可以看出他很勇敢。 师：是呀，为鸭太太当保镖，住进鸡宅捉鬼，多么机智勇敢啊！ 生：晞哩呼噜是个孝敬父母的孩子。（板书：孝敬父母）开始他以为是妈妈 的生日到了，就四处找活儿挣钱给妈妈买礼物紿山羊伯伯