部编版三年级下册语文《慢性子裁缝和急性子顾客》教案.pdfVIP

慢性子裁缝和 授课 课题 课型 讲读课文 2 课时 急性子顾客 时间 知识与技能： 1. 会认本课“缝、箱 ”等 11 个字，其中一个多音字“缝”，会写“性、卷” 等 12 个字，理解相应的词语。 2. 分角色朗读课文，读出裁缝和顾客对话的语气。 教学 过程与方法： 目标 1. 学生反复诵读，通过品读，抓住重点词句，理解故事的过程。 2. 展开小组讨论，对课文的思想内容及情感进行体验，交流。 情感态度价值观： 感受故事不断反转的趣味性。 教学 理解故事内容，按照时间顺序复述故事。 重点 教学 分角色朗读课文，读出裁缝和顾客对话的语气。 难点 第一课时 1. 会认本课“缝、箱 ”等 11 个字，其中一个多音字“缝”，会写“性、卷” 教学 等 12 个字，理解相应的词语。 目标 2. 正确、流利地朗读课文，初步了解故事内容。 教具 课件 准备 教学设计 设计意图 一、播放动画，交代任务。 【设计意图：联系学生 谈话导入：同学们，我们周围的人有的人性子急，有 生活实际，导入课题， 的人性子慢。如果不是很急或者很慢，倒也对生活没有太 学生兴趣盎然地地投入 导入 大的影响。但是，如果一个性子很急的人和一个性子很慢 到新课的学习中。】 （ ）分 的人碰到了一起，又会发生什么故事呢？ 钟 今天，我们就来学习一个让人啼笑皆非的故事—— 《慢 性子裁缝和急性子顾客》，看看到底有什么有趣的事情发 生。 板书课题，齐读课题。 （板书：慢性子裁缝和急性子 顾客） 看到题目，你有哪些疑问？ 学生质疑，师总结如下： （1）慢性子裁缝和急性子顾客之间发生了什么故事？ （2 ）慢性子顾客性格到底有多慢，急性子顾客性格到 底有多急？ 二、初读课文，整体感知。 初读要求： （课件出示 2 ） 1. 自读课文，读准字音，读通句子。边读边在文中框 出生字，给生字表里的生字注音。 2. 标出理解、不理解的词句。 3. 标出小节号，并作读后感悟的批注。 （一） 学生按初读要求自主预习。 （二） 预习反馈： 【设计意图：鼓励学生 1. 出示带有认读生字的词语 （课件出示 3 ） 自主识字，自主预习， 裁缝 箱子 夸奖 歪 着头 承认 衬衫 袖子 负 责 泄气 ． ． ． ． ． ．． ． ． ． 训练学生自主