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PAGE PAGE 1 小学生写信的式范文 学校书信格式范文 例文 ①称呼：顶格，有的还可以加上肯定的限定、修饰词，如友爱的等。  ②问候语：如写“你好”、“近来身体能否安康”等。独立成段，不行直接接下文。  否则，就会违反构段意义单一的要求，变成多义段了。 ③注释。  这是信的主体，可以分为若干段来书写。 ④祝颂语。  以最一般的“此致”、“敬礼”为例。“此致”可以有两种正确的位置来进行书写，一是紧接着主体注释之后，不另起段，不加标点；二是在注释之下另起一行空两格书写。  “敬礼”写在“此致”的下一行，顶格书写。后应当加上一个赞叹号，以表示祝颂的诚意和强度。  称呼和祝颂语后半部分的顶格，是对收信人的一种敬重。是古代书信“抬头”传统的连续。  古人书信为竖写，行文涉及对方收信人姓名或称呼，为了表示敬重，不论书写到何处，都要把对方的姓名或称呼提到下一行的顶头书写。它的基本做法，为现代书信所汲取。  ⑤署名和日期。写信人的姓名或名字，写在祝颂语下方空一至二行的右侧。  最好还要在写信人姓名之前写上与收信人的关系，如儿***、父***、你的伴侣***等。再下一行写日期。  假如忘了写某事，则可以在日期下空一行、再空两格写上“又附”，再另起行书写未尽事宜。 书信格式范文：给老师的一封信 敬重的黎老师： 您好！ 时间过得真快啊！一转瞬，一个学期又快结束了。  通过这一个学期和您的接触，我对您又有了更深化的了解。您是我最最崇拜的老师，您在我心目中留下了很好的印象：上课时，课文内容讲得很深化、很透彻。  办事情仔细到位，能够依据同学的特点来进行训练。不过，在这些优点中，我觉得您最突出的优点还是上课上得好。  您平常在教课文时，总是让我们推敲每个字的深层意思。上课绝不会只是了解表面意思。  您擅长引导我们从课文的各个角度去探究，调动起同学们的学习乐观性，让我们“更上一层楼”。例如，有一次您给我们上第10课《月光曲》中的第6自然段，您从盲姑娘的一句话中推敲出了“这位穷苦的盲姑娘，不只喜爱音乐，还能从音乐中听出弹琴的人就是贝多芬。  所以，贝多芬认为他遇到了知音”。除了上课这方面，还有您给我们布置的作业并不多，而且光是背和读就占了大部分，但每一题都很重要，都能够调动我们的思维。  您很少布置大量“手工劳动”和“反复劳动”的作业，你所关注的重点都是“怎样以最少的时间，完成最多的任务”。 你做事情也是根据这个原则来执行的。  这或许跟您的性格有很大的关系，您做事情都是赶前不赶后，比如说，改作文这一方面，53篇习作，您很快就能改完，而且每一篇习作还加以具体的点评，一些错别字也逃不过您的眼睛。而改考卷您就更快了，今日下午考完，明天上午就能改出来，真是“神速”。  至于您是如何依据同学特点来进行训练，我想首先是您在上课的时候，对一些简洁的问题，您一般都会叫那些学习不太好的同学来回答，而对于比较难的问题，您总是留给学习较好的同学来回答，这样使全班同学都有熬炼的机会。其次，有的时候，您还会依据某个同学存在的问题，找他单独“谈一谈”。  您还会适当地给差生削减作业，这一点，您比较与众不同，别的老师都是给差生舍命加作业，而您对差生只是要求他们把握基础的学问就行了，您就象一位母亲一样关爱着您的每一个同学。 当然，人无完人，您也有缺点。  您最明显的缺点就是上课的时候，一不留神就读出了腔调，在《燕子》那课中，“五线谱”的“五”字，明明是读“武”，您却读“无”，害得我们全班同学也胡里胡涂地跟着您读，您还常常把“八”读成“拔”。听得我们同学捧腹大笑。  我盼望您能够把您常常读错的字登记来，多加练习，在课堂上每当读到这个字时，就要特殊留意，这样或许就能够把您这个坏毛病改掉了。在这里，我要再提一个小建议，您要留意身体，要劳逸结合，究竟身体才是工作的本钱。  今日我要说的就这么多了。 祝 身体健康！ 您的同学：李硕 2009年6月19日 中文书信的内容格式 书信分为一般书信和公用书信两大类。  一般书信次要有家庭成员之间的家书类书信，伴侣和同事之间的问候类书信、请托类书信、规劝类书信、借贷类书信、庆祝类书信等。这类书信多用于个人和个人之间。  公用书信次要有表扬信、感激信、邀请信等。这类书信多用于单位与人、单位与单位之间。  书信的5个次要部分 一般书信可分为称呼、注释、结尾、署名、日期五个部分，每个部分都有肯定的格式。 （1）称呼。  依据本人和收信人的关系，平常怎样称呼，在信中就怎样写。如给爸爸写信，称呼就写“爸爸”；写信给老师、