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江西省教师资格证考试教育学考点复习材料 (6) 第五章 教师与学生 第一节 教师 一、教师职业的性质与特点 ( 一) 教师职业的性质 教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人、培养社 会主义建设者和接班人、提高民族素质的使命。 1、教师职业是一种 专门职业，教师是专业人员 2 、教师是教育者，教师职业是促进个体 社会化的职业 ( 二) 教师职业的特点 1 、传道者角色 2、授业、解惑者角色 3、示范者角色 4、管理 者角色 5、父母与朋友角色 6、研究者角色 ( 三) 新课程改革背景下教师角色的转化 1 、由知识的传授者转化为学习的促进者 2、由课程的接受者转 化为课程的开发者 3、由教学的实践者转化为课程的研究者 4、由单 一的管理者转化为全面的引导者 二、教师的地位和作用 ( 一) 教师在教育过程中的地位和作用 教师处于教育者、领导者和组织者的地位、这种地位决定了教 师在教育过程中起主导作用学生只是被动的、受支配的客体 教师在 教育过程中起主导作用，是教师本身的特征决定的 ( 二) 教师在社会发展中的地位和作用 三、教师劳动的特点 ( 一) 教师劳动对象具有主动性 ( 二) 教师劳动手段具有主体性和 示范性 ( 三) 教师劳动方式具有个体性和协作性 ( 四) 教师劳动的时空 范围具有空间广延性和时间连续性 ( 五) 教师劳动过程及效果具有周 期性和后延性 ( 六) 教师劳动具有创造性 首先表现在因材施教上。其次，教师劳动的创造性表现在对教 育、教学的原则、方法、内容的运用、选择和处理上。最后，教师劳 动的创造性表现在教师的教育机智上。 ( 教育机智 ) 四、教师的职业素养 ( 一) 教师的政治思想素养 1 、拥护共产党的领导，坚决走社会主义道路 2、热爱社会主义 祖国，积极参加现代化建设 3、实事求是，坚持真理，勇于创新 4 、树立现代价值观念，具有现代人应具有的思想素养 ( 二) 教师的教育思想素养 1 、正确的教育价值观 2、科学的育人观 3、正确的学生观 4、 现代的教学观 5、科学的教学质量观 ( 三) 教师的职业道德素养 1. 对待教育事业的态度： 忠于教育事业 2. 对待学生态度： 热爱 学生 3. 对待同事的态度： 团结协作 4. 对待自己的态度： 不断地提高 自己的道德修养 ( 四) 教师的业务素养 1 、知识素养 :(1) 精深的专业知识 (2) 广博的文化科学知识 (3) 教育科学理论知识 2 、能力素养 :(1) 语言表达能力 (2) 组织教育活动能力 (3) 教育科 研能力 (4) 自我调控能力 五、教师的专业发展 实现教师专业发展有以下几条途径： ( 一) 树立教师专业意识，明确教师专业发展方向 ( 二) 做勤奋的 学习者 ( 三) 做有效的研究者 ( 四) 做主动的教育教学反思者 第二节 学生 学生既是教育的客体，又是学习的主体 一、学生在教育过程中的地位和作用 ( 一) 在教育过程中学生