2018年华南师大附中高三一模作文：这剂药“治标而不治本”.docVIP

2018 年华南师大附中高三一模作文：这剂 药“治标而不治本” 导读： 本文 2018 年华南师大附中高三一模作文：这剂药“治标而不 治本”，仅供参考，如果能帮助到您，欢迎点评和分享。 2018 年华南师大附中高三一模作文：这剂药“治标而不治本” 阅读下面的材料，根据要求写作。 （华南师大附中 2018 届高三 一模） 2017 年 2 月，央视推出大型文化情感类节目《朗读者》 ，由董 卿担任制作人和主持人。节目以个人成长、情感体验、背景故事与传 世佳作相结合的方式， 选用精美的文字， 用最平实的情感读出文字背 后的价值，旨在实现文化感染人、鼓舞人、教育人的传导作用。相较 单纯的朗读，节目拆解为三大部分：嘉宾讲述个人故事、嘉宾朗读、 读后专家解读。这档节目，没有复杂的形式，只有一个人、一段故事、 一段文。节目播出后获得广大观众的好评， 随即“文化飨宴”“综艺 清流”“唤醒文学”等堪称殊荣的标签出现。 然而，也有人对此不看 好，说“碎片化朗读”“名人光环”等挽救不了国人甚少读书和不爱 阅读的事实…… 作为中学生的你，对此有什么看法 ? 要求：自选角度，明确文体，自拟标题 范文： 这剂药“治标而不治本” 在这样一个物欲横流的当代社会里， 人们也许早已忘却了“文化” 这个词的真实意义。而《朗读者》的出现，无疑为日渐模糊的文化世 界添上了一笔清晰的色彩， 以“朗读”这一古老而又寻常的形式， 减 缓了人们忘却的速度。 但是，这剂良药，恐怕只治标不治本。 诚然，《朗读者》作为一档电视节目，能够以一种简单而不失雅 趣的方式， 对国人的阅读兴趣起到一种唤醒的作用， 实是它难能可贵 之处，也是其拥有如此高的口碑的原因。但是，它也仅仅只是一档电 视节目，是大众媒体的一部分，这也就体现了《朗读者》势必存在着 它的舆论性与为收获收视率而展现的“名人效应”。 尽管请一些名人 做朗读也在情理之中， 可以让观众产生更强烈的共鸣， 但我们是否可 以认为这纯粹是一种逢场作戏的表演效果， 或者说是一种常见的商业 手段?那些名人，在台下的时候， 是否也如台上那般痴迷于阅读 ?这是 我们常人所不知道的。因此，“名人效应”的背后，还隐藏着蒙蔽性 甚至欺骗性。这种“碎片化阅读”的方式，证明不了太多东西。 其次，正如上文所述， 《朗读者》是通过电视媒体传播的，因此 还存在着一个时效性的问题。 人们对他的喜爱或者追捧， 可能只是出 于新鲜感，或者说一时兴起。但《朗读者》带来的文化效应能否持续 下去?这是一个值得思考的问题。当今的文化社会，“快餐式阅读” 盛行，那么有没有可能人们把《朗读者》也当做是一种“快餐”来对 待呢?捧起书本是一件简单的事情，困难在于要“捧得住”，让自己 不只因为“一时兴起”才拿起书本阅读。 《朗读者》这股清流，对国 人不爱阅读的现状并不会产生实质性的影响——热爱阅读的人无需 节目的推动 ;而不爱阅读的人，很难通过几期节目就改变他们的习惯 与阅读取向。 所以，可以说《朗读者》造成的文化冲击只达到了浅层。 国人“读 书少”的现状， 并非一朝一夕就能改变， 它需要的是国人文化意识的 自我觉醒。而这种觉醒是要建立在较高的文化素养和对文化生存状态 有充分认识的基础上的。 在这之前， 恐怕一切外力的推动作用都只会 是“治标不治本”。 【解析】 这是一道材料作文， 准确的说是任务驱动型作文。 要求学生读懂 材料，在读懂的基础上按照任务指令作文， 所以审题时的阅读能力和 领悟能力要求较高。 与以往传统作文不同的是， 任务驱动型作文写作 具有一定的封闭性。 做好此类作文的关键是把握好审题立意。 我们首 先要读懂材料，材料是央视推出大型文化情感类节目《朗读者》 ，材 料主要包括节目的宗旨、节目组成、以及播出后观众的反响，要求你 以中学生的身份写一篇表达自己看法的文章。 我们可以确定本题的立意： 正向立意： (1) 《朗读者》以大众表达自我的想法为基础，同时又为大众尤 其是草根群众提供了一个表现自我的平台， 也促使他们更积极地寻找 优秀的文章和作品。 (2) 与许多低俗娱乐相比， 《朗读者》带有浓厚的文化氛围，称之 为清流算不得殊荣。 (3) 《朗读者》把握了方向，为扭转社会风气做出贡献。 (4) 因为人们都愿意展现自己更优秀的一面，所以许多高品质的 文章和故事被挖掘，形成了一种具有价值的筛选和淘洗。 (5) 即使是碎片化阅读，也是有目的的碎片化。在碎片中，展示 的虽是冰山一角，但糅合了朗读者的经历与情感，经典的诠释，以及 积极的引领。 (6) 浮躁的人性在快节奏的都市生活中逐渐曝光，人们容易在生 活中迷失自己，而文学阅读实际上就是一种灵魂的共鸣， 心灵的呼应。 《朗读者》不同于八卦新闻的低俗娱乐， 不同于时事热点的理性纪实， 它在认真地向观众讲述文学，修整人们内心的纹路。