四年级心理健康上册教案第七课 做个自立的好孩子.pdfVIP

第七课 做个自立的好孩子 【设计背景】 在现实生活中，家长对孩子的溺爱是学生走向自理自立 的较大阻碍。教育家陈鹤琴先生说，凡是儿童自己能做的事 情应该让他自己做，不要代替他，这是一个教育原则。教学 中，要通过指导学生认识依赖心理的危害，从心里产生危机 感。同时，借助于典型人物帮助学生树立学生榜样，唤醒学 生自主的意识，培养自信自立的生活态度。拒绝家长的包办 代，从而在实践活动中体会自立的快乐，享受成长的喜悦。 【教学目标】 1.认识走向自立的重要性，初步掌握自立自理的方法。 2.培养自信自立的生活态度，提高自立意识。 3.在实践中体验自立的乐趣，能用自强不息的精神面对生活 和学习。 【教学重难点】 1.重点：在实践中培养学生自立的能力，养成自己的事情自 己做的好习惯。 2.难点：帮助学生克服对父母的依赖，走向自立。 【教学准备】 多媒体课件、学习陶行知先生的《自立歌》，理解含义 【教学过程】 一、导入新课 教师：陶行知先生说过：“滴自己的汗，吃自己的饭，自己 的事情自己干。”你能做到“自己的事情自己干“吗”？ 你会自己收拾房间吗？能自己去学校吗？可以独自出去买 东西吗？今天我们就学习怎样才能“自立”。 二、教学过程 （一）心情话吧。 1．阅读材料。 2．分享交流：你想和肖冰做朋友吗？为什么？肖冰为什么 坚强又独立？ 3．归纳总结：自己的事情自己做，不依赖于他人，独立地 承担自己的责任，这是一个人自立的表现。 （二）心海导航 1．组织讨论小学生自立的表现，明确身为小学生的责任。 2．归纳总结：自立是一种生活能力，也是一种良好的品质， 只有明确自己的责任并勇敢地承担责任，才能实现个人的自 立意识。 设计意图：指导学生了解自立的表现及自身的责任，提高学 生的自立意识。 三、活动在线 （一）故事分享 1．阅读材料。分享交流：你希望她们的故事发生在自己身 上吗？为什么？是什么让她们有了如此大的差距？应分别 给她们提哪些建议？ 2．组织讨论：自己的事情自己做。面对父母的包办代替， 你准备怎么办？ 3．归纳总结：摆脱对父母的依赖，靠自己的力量独立面对 生活，只有这样，我们才能真正长大。 （二）想一想 1.情境训练：如果父母有事外出一周，你要独自在家，你该 怎样安排自己的生活？指导学生四人一组，先从作息时间、 吃饭、学习、卫生、安全等几个方面制定计划，再进行集体 汇报。比比看，哪一组的计划最全面的、最细致。 2.归纳总结：用自立的态度面对生活和学习，独立思考、为 自己的事情负责，只有积极实践，才能让自己得到锻炼。 四、活动加油站 1.实践活动：整理书包比赛。 根据物品摆放整洁有序的情况进行打分，邀请得分高的同学 介绍整理技巧，交流活动感受。 2.分享交流：怎样才能让我们的自立能力得到提高？ 3.教学总结：在人生的道路上，真正能依靠的只有自己。要 对自己充满信心，坚持自己的事情自己做，在锻炼中让自己 更加独立。 设计意图：指导学生初步掌握自立的方法，在实践中体验自 立的乐趣，以自信自立的态度面对生活和学习，提高自立意 识。 五、亲子分享 1.课后给家长背诵陶行知的《自立歌》。 2.与家长讨论一下，哪些事情有助于培养自立能力，确定目 标并进行积极尝试。