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精品文档 第二单元 民为贵 （5 课时） 主备人 ：熊莹莹 辅备人 ：童榜娟 陈红 知识与技能： 1、掌握生字新词。 2、正确、流利、按节奏有感情地朗读课文。 3、了解课文主要内容，理解文章意思。 教学目标 过程与方法： 通过读文，结合图片想象画面，自主交流、展示。 情感态度与价值观： 了解古代朴素的民主思想“民为贵” ，激发学生热爱人民，关心他人的思想情感。 教法： 讲授与引导。 教学方法 学法： 自主学习、小组合作交流。 1、识字、写字，正确、流利、按节奏有感情地朗读课文。 学习重点 2、了解课文主要内容，理解文章意思。 学习难点 尝试背诵，体会情感，受到启发。 教学准备 课件、音乐、朗读录音 6、民为贵 教学流程 导 案 学 案 一、创设情境， 1、复习导入。 读课题，理解课题意思 激趣导入 2、板书课题。读课题，释意。 1、 自由读课文， 圈出生字词， 找出不理解的词语。 1、读课文，画出生字新词。 2、自主识字，小组内交流，班内展示，展示自 二、初读课文， 2、检测预习，生字词教学。 己预习内容。 （词语理解、多音字等） 自主识字 3、小组汇报： 词语理解、 多音字等。 社稷 诸侯 变置 丘 为{ 1、尝试划分节奏，大声读文。 （个别、小组、集体 读等） 1、带上生字新词大声读文。 三、再读课文， 2、 结合注释，边读边思考，文章主要讲了什么。 2、划分节奏，正确、流利朗读。 整体感知 3、小组合作，整合语言，派代表发言。 3、思考这篇文章主要讲了什么？ （ ）最重要， （ ）是国家的主体，得民心 者（ ），失民心者（ ）。 1、深入读文，结合图片，想象情景。 2、查字典、结合注释理解文意。 1、结合图片，朗读课文。 社稷：古代指土神和谷神，现代指国家。 四、深入读文， 2、理解文意。 丘：众。 变置：改立。 理解文意 3、教师归纳、总结。 例：民为贵，社稷次之。 （百姓最为重要，国家其