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《经济法—合同法》教学设计方案 《经济法—合同法》教学设计方案教学目的：通过理解市场主体的行为规章的三大机制，从而知道合同法律的必要性以及在经济交易中的重要性。探究目的：通过学习把握通过本讲的学习，把握合同法律制度的根本原理。完善企业的交易机制。教学要求：熟识几种典型的出名合同。学会运用合同法的根本原理分析详细案例。重点与难点：合同法的根本原那么、合同的订立、合同的效力、合同的履行、终止与违约责任、买卖合同。教学策略：现实案例，引起爱好，自主探究，实际应用。〔一〕教学预备阶段课前老师的预备：1.老师依据课本相关学问及课外关于合同的一些拓展学问，制作好课件。2.老师创设情境，设计引导性的问题。3.观看经济合同案例，寻求解决途径。4.确定对同学评价的方面和标准，制定评价量规框架。5.估计教学中出现的问题，预备对应策略。(二) 学情分析对于现实生活中的经济合同及经济问题，同学们已经有了初步的理解。但对于经济法中的合同法，同学们的学问系统还不够全面，在现实中碰到的实际问题存在怀疑，需要进展进一步的深化理解。同时，在整个社会的大环境下，近年来出现的各种热点问题引发同学们的深思，同学们的维权意识也越来越高，这就引发他们解决问题的爱好，从而可以使教学更为轻松。〔三〕教学过程〔四〕学习评价一、课堂练习1、在以招标方式订立合同时，下述哪种行为属于承诺性质?A)招标B)投标C)开标D)决标2、甲公司向某自行车厂发出一函“我公司急需一批自行车，请来电函告贵厂生产的自行车的最低价格〞。自行车厂回电告知每辆200元，甲公司即汇款5000元，求购25辆自行车。对此大事分析正确的选项是：A)自行车厂发出的函电构成要约B)甲公司的汇款行为构成承诺C)甲公司与自行车厂之间并未成立合同关系D)甲公司与自行车厂之间的合同已成立3、李广与甲小学达成初步协议，李广自愿向该校捐款100万元，将现有校舍改建为楼房，资金6月底到位，并要求学校在此前做好预备工作，并预备必要的配套资金。但双方并未正式签订书面合同。6月初，学校将旧校舍撤除，并向银行贷款50万元，期限1年。后李广以生意赔本为由回绝捐赠资金。学校诉诸法院，要求李广担当撤除校舍和贷款利息损失，李广以合同未成立而回绝。法院应〔〕A)根据违约责任，判令李广赔偿学校损失B)根据侵权责任，判令李广赔偿学校损失C)根据缔约过失责任，判令李广赔偿学校损失D)不予受理，李广仅负道德责任，而无法律责任二、课后争论〔一〕争论题：谈谈你对“欧典地板大事〞的认识。〔选取一到几个角度绽开阐述，拟定标题〕1.你如何对待儿童半价机票高于成人打折机票这一现象？2.结合你身边的事例，谈谈我国法律对消费者权益爱护的缺乏及相应建议。3.商场、超市里的“买一赠一，赠品、奖品不予三包〞；“打折商品概不退换〞、“假一罚十〞等店堂公告是否具有法律效力？为什么？A、要求：●全体同学分成假设干组，每组推举2名同学为主发言人，未尽之处其他同学可以补充●拟定发言提纲，发言时不能完全照稿子念●选取其中的任意两题，各写成一篇小论文。可以集体合作，也可以单独完成。●思路清楚，有理有据，论证严密、完好。B、提示：1、查找相关法律。如《广告法》、《消费者权益爱护法》、《产品质量法》、《合同法》、《民法通那么》的相关条文2、复习课本第10章，预习第12、13章3、查阅相关论文资料