待定系数法求一次函数解析式教案.pdfVIP

《待定系数法求一次函数解析式》教学设计 人教版义务教育课程标准实验教科书 八年级 下册 民勤县蔡旗中学杨述银 教学目标： 1. 知识目标： （1）了解待定系数法的思维方式和特点． （2）使学生学会用待定系数法确定一次函数的解析式． （3）使学生了解两个条件确定一个一次函数；一个条件确定一个正比例函数 . 2. 能力目标：数形结合思想和归纳总结能力 3. 情感与态度目标：充分让学生合作探究，培养学生自主学习的能力，增进学生之间的友 谊。 教学重点、难点： 重点：让学生能在不同的条件下运用待定系数法求出一次函数的解析式 难点：用待定系数法求一次函数的解析式，渗透数形结合思想和归纳总结能力 教学过程： 本节课设计了五大环节：第一环节：大胆猜想；第二环节：验证总结；第三环节：变 式应用；第四环节：课堂小结；第五环节：布置作业。 第一环节：大胆猜想 1.如何快速画出正比例函数的图象； 2.如何快速画出一次函数的图象 . 3.反过来，我们能不能用已知的点的坐标来确定函数的解析式呢？需要知道几个点的坐标呢？ 第二环节：验证总结 １ 、 正 比 例 函 数 y=kx 的 图 象 过 点 （－ １ ， ２ ）， 则 k= ， 该 函 数 解 析 式 为 . ２、如图，是正比例函数的图象，它的解析式 2 是 。 ２ ０4 ４ 3. 已知正比例函数的图象经过点（ -2 ，4 ）.求这个正比例函数的解析式． 解：设正比例函数的解析式为 ,(k ≠ 0) ∵y=kx 的图象过点 ， ∴ =-2k ， 解得： k= 。 ∴这个一次函数的解析式为 . 小结： 先设出函数解析式，再根据条件列出方程或方程组， 确定出未知的系数， 从而得出函数解析式方 法，叫做 . 例 4 已知一次函数的图象过点（ 3 ，5）与（ -4 ，-9 ），求这个一次函数的解析式． 第三环节：变式应用 1. 小明根据某个一次函数关系式填写了下表 : x -1 0 1 y 2 4 其中有一格不慎被墨汁遮住了 ,想想看，该空格里原来填的数是多少？解释你的理由。 第四环节：课堂小结； 从数到形 从形到数 数学的基本思想方法：数形结合 第五环节：布置作业 板书设计： 知识点： 1. 待定系数法 2. 一设二列三解四写 思想方法： 逆向四维、数学结合