部编版三年级下册语文《14蜜蜂》教案.pdfVIP

授课 课题 蜜蜂 课型 讲读课文 2 课时 时间 知识与技能： 1. 会认本课“概、阻”等 8 个字，会写“蜜、蜂”等 12 个字，理解相应的词 语。 2. 学习默读课文 , 感受说明时语言运用的准确 , 并能积累好词佳句。 教学 目标 过程与方法： 1. 学生反复诵读，通过品读，抓住重点词句，展开想象来理解课文，体验情感。 2. 展开小组讨论，对课文的思想内容及情感进行体验，交流。 情感态度价值观： 学习法布尔的观察发现和探索精神 , 以及严谨的科学态度和求实的科学作风。 教学 理解课文内容， 经历探究蜜蜂辨别方向能力的试验过程， 激发学生动手探究自 重点 然奥秘的兴趣。 教学 难点 感受说明时语言运用的准确 , 并能积累好词佳句。 第一课时 1. 会认本课“概、阻”等 8 个字，会写“蜜、蜂”等 12 个字，理解相应的词 教学 语。 目标 2. 正确、流利地朗读课文，初步了解蜜蜂辨别方向的能力。 教具 教学课件 搜集有关蜜蜂的资料 准备 教学设计 设计意图 一、创设情境，导入新课。 导入 1． （课件出示 2）出示放大的蜜蜂彩图。 提问：谁能 （ ）分 钟 介绍一下有关蜜蜂的情况？（蜜蜂不仅采蜜，而且采集花 【设计意图：出示图片， 粉。它的脚就是它的好帮手；蜂在采集花蜜时，对花朵是 调动学生的生活体验， 有选择性的。它的采摘对象是盛开的花朵，因为此时花蜜 激情导入，使学生兴趣 或分泌物的含量是比较丰富的；工蜂是辛勤的劳动者，在 浓厚地投入到新课的学 短暂而又忙碌的一生中，它不仅养育了幼蜂，照顾了蜂王、 习中。 】 雄峰，更为人类献上了甘甜的蜂蜜。蜜蜂具有很强辨别方 向的能力 ） 今天，我们学习的课文就和蜜蜂的辨别方向有关。 板书课题，齐读课题 （板书：14 蜜蜂） 。 3. 质疑课题，看到课文的题目，你想知道什么？ 根据学生具体情况， 预设以下几种问题： （课件出示 3 ） 本文是怎样介绍蜜蜂的辨别方向的能力的？ 作者是怎样验证蜜蜂具有辨别方向的能力的？ 二、初读课文，自学生字。 1. 师：同学们自由读课文， 并标段，遇到不认识的字， 可以借助拼音朋友，也可以请教老师或同组同学，争取把 课文读正确。 2. 听范读课文的录音，要求学生听准字音。 3. 试着读课文。 4. 指名分自然段朗读课文。 5. 在学生读课文的过程中， （课件出示4） 蜜蜂 辨认 阻力 跨进 包括 检查 新课 ．． ． ． ． ． ．． 教学 沿途 大概 逆 风