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精品文档 《 》的说课稿 各位领导、老师： 您们好，我是来自 数学与应用数学专业的 。今天我说课的课题是 ___________________ 所选用的教材为人教版义务教育课程标准实验教科书。 根据新课标的理念，对于本节课，我将以教什么，怎样教，为什么这样教为思路，从教 材分析、 教学目标分析、 教法学法分析和教学过程设计分析四个方面向大家介绍一下我对本 节课的理解与设计。 一 .教材分析 教材分析我通过以下三个方面来加以说明 1、教材的地位和作用 本节教材是初中数学 年级 第 章第 节的内容， 是初中数学 的重要内容之一。 一方面， 这是在学习了 的基础上， 对 的进 一步深入和拓展；另一方面，又为学习 等知识奠定了基础，是进一步研 究 的工具性内容。 鉴于这种认识， 我认为， 本节课不仅有着广泛的实际应用， 而且起着承前启后的作用。 （____是一种重要的数学思想， 在实际生活中有广泛的应用， _____的教学， 是初中数学 教学的重点和难点，在教材中有举足轻重的地位，本节课所学内容，是在学习了 _____ 的基 础上，对 ______进一步拓展；另一方面又为 _______ 的教学打下基础，做好铺垫，在教学中 有着呈上启下的作用。 ） 2、学情分析 从心理特征来说， 初中阶段的学生逻辑思维从经验型逐步向理论型发展， 观察能力， 记忆能 力和想象能力也随着迅速发展。 但同时， 这一阶段的学生好动， 注意力易分散， 哎发表见解， 希望得到老师的表扬， 所以在教学中应抓住这些特点， 一方面运用直观生动的形象， 引发学 生的兴趣， 使他们的注意力始终集中在课堂上；另一方面，要创造条件和机会，让学生发表 见解，发挥学生学习的主动性。 从认知状况来说， 学生在此之前已经学习了 ，对 已经有 了初步的认识，这为顺利完成本节课的教学任务打下了基础，但对于 的理 解，（由于其抽象程度较高，）学生可能会产生一定的困难，所以教学中应予以简单明白， 深入浅出的分析。 备： （1 、学生特点分析： 中学生心理学研究指出， 初中阶段是智力发展的关键年龄， 学生逻辑思维从经验型逐步向理 论型发展， 观察能力、记忆能力和想象能力也随着迅速发展。 从年龄特点来看，初中学生好 动、好奇、 好表现， 抓住学生特点， 积极采用形象生动、 形式多样的教学方法和学生广泛的、 积极主动参与的学习方式，定能激发学生兴趣，有效地培养学生能力，促进学生个性发展。 精品文档 精品文档 生理上，青少年好动，注意力易分散，爱发表见解，希望得到老师的表扬，所以在教学中应 抓住学生这一生理特点， 一方面要运用直观生动的形象， 引发学生的兴趣， 使他们的注意力 始终集中在课堂上； 另一方面要创造条件和机会， 让学生发表见解， 发挥学生学习的主动性。 2、知识障碍上： ⑴知识掌握上， 学生原有的知识 ，许多学生出现知识遗忘， 所以 应全面系统的去讲述。 ⑵学生学习本节课的知识障碍。 知识，学生不易理解，所以教学中教师应予以简单明白、深入浅出的分析。 3、动机和兴趣上： 明确的学习目的。 教师应在课堂上充分调动学生的学习积极性， 激发来自学生主体的最有力 的动力。） 3、教学重难