2022年人美小学美术一上《有趣的勺子》教案 （公开课获奖） (3).docVIP

小学美术人美版第一册? 第九课 《有趣的勺子》 课? 题 ? 《有趣的勺子》 课型 ?造型表现?? 第1课时 教? 材 简? 析 教材分析：低年级的美术的造型与表现，主要是引导学生尝试不同的工具，并且观察生活中的实物应用及形状，体验造型活动的乐趣。 补改内容 教? 学 目? 标 1：尝试区分各种勺子的作用，并设计一款实用的勺子。 2：创新精神、集体合作精神，对生活的热爱 3：培养学生动手，动脑能力 教学重点 感受不同勺子的美感，尝试设计一款实用的勺子 教法 自主 合作 探究 教学难点 设计一款实用的勺子 教具 画纸 彩笔等 一、定向导入、激情引趣。 每个同学在日常生活中都接触过勺子，我们每个家庭在生活中也离不开勺子，特别是在吃饭的时候更是离不开，那么你知道那些勺子为什么要那么设计么？现在同学们把在家里带来的勺子展示出来，说一说自己家的勺子有什么特点？是用来盛什么用的？ 二、领悟认知、质疑解难 现在我们分成几个小组，每个小组派出2名代表，用自己小组里带来的勺子表演一下生活中的一个场景，其他同学注意看，看看他们表演时勺子的用法对不对，为什么？ 1、拿勺子的方法 2、各种勺子都用在哪 3、使用勺子的时候要注意什么 三、尝试探究、自由表现。 在你的生活中，特别是在餐饮的过程中出没出现过类似的情况 1、没有勺子的话，有些东西无法取用 2、勺子种类少，没法一勺多用 3、勺子虽然多，但是有的根本用不上，不实用 出现上述问题的时候你是怎么想的？为什么这么想？你想怎么做？ 设计一款实用的勺子 四、陶冶情操、提供审美 展示自己的作品，说一说为什么要设计这款勺子 五、反思总结、稳固升华 “小组成员一起从本组中选出两件优秀作品，我们一起来欣赏欣赏。看看，你觉得哪位设计师的建筑最漂亮，说说你的理由。〞 1、勺子的形状于用途 2、是否实用和美观 学生自评 ? 板书设计?????????????????? 有趣的勺子 ?????????????? 形状 ?????????????? 功能 ?????????????? 材质 第二课时 教学目标： 1.通过欣赏各种形象加以联想而创作的造型的作品，引导学生对组合造型艺术有一些根本的了解。培养学生发现美，表现美，欣赏美的能力。 2.将身边的物品进行想象、变化，并尝试将制作完成的不同的艺术作品。 3.根据身边的物品，进行想象和变化，创作艺术作品。 教学准备： 1.学生与教师一起收集平时制作纸工、美化教室时剩余的皱纸、彩色手工纸的边角料、废料，准备剪刀、胶水、小镊子以及绘画材料等。 2.课前教师收集一些根据不同物品变化出来的形象和作品。 3.教师和学生在课前收集艺术家对形象进行变化的创作作品。 教学过程： 一、欣赏与分析 观察欣赏艺术家创作的各种图片和学生作品，引导学生学会欣赏造型艺术。 讨论： 1.说说他们给你什么印象？ 2.你能根据你的理解说说这些作品是怎样做出来的？ 二、观察与尝试 1.观察：学生观察课本上范图，讨论作品是通过哪些方法加以变化而来的。 2.尝试：大胆想象、创造，试着用各种形象变化出其他简单的造型。 三、实践与操作 1.通过尝试及再次观察作品，小组讨论：在制作是还要注意哪些要点？ 归纳提示： 2.游戏：比一比，赛一赛，哪一组变幻出来的造型最多，最美。 3.师巡回指导，及时表扬好的作品。 四、评价与反思 1.自己评，把你的作品介绍给大家。 2.互相评，谁的作品最有趣。 3.你最喜欢谁的作品，说出他作品的优点和你给他的建议。 五、延伸与拓展 找一找生活中的常见的物品，进行组合排列，会产生意外的效果。