必修二第一章与减数分裂的练习题.docVIP

必修二第一章与减数分裂的练习题 必修二第一章与减数分裂的练习题 PAGE第 PAGE 第 3 页，共 SECTIONPAGES 页 3页 必修二第一章与减数分裂的练习题 班级：___________姓名：___________ 一、单选题?: 1-5 ____________ 6-10 ____________ 11-15 ____________ 16-20 ____________ 21-25 ____________ 26-30 ____________ 1.下列有关孟德尔遗传定律的叙述，不正确的是(　　) A、分离定律的实质是杂合子细胞中，等位基因随同源染色体的分开而分离 B、两大遗传定律的提出过程均使用了假说—演绎法 C、病毒和原核生物的遗传不遵循分离定律，真核生物的遗传也未必遵循 D、两大遗传定律的提出离不开孟德尔严谨的思维，与其所选实验材料关系不大 2.将具有一对相对性状的纯种豌豆个体间行种植，另将具有一对相对性状的纯种玉米个体间行种植，通常情况下，具有隐性性状的一行植株上所产生的F1是(　　) A、豌豆和玉米都有显性个体和隐性个体 B、玉米都为隐性个体，豌豆既有显性又有隐性 C、豌豆和玉米的显性和隐性比例都是3∶1 D、豌豆都为隐性个体，玉米既有显性又有隐性 3.水稻的非糯性对糯性为显性，将纯合非糯性品种与糯性品种杂交得F1，取F1的花粉用碘液染色；凡非糯性花粉呈蓝色，糯性花粉呈棕红色，在显微镜下观察这两种花粉的微粒，非糯性与糯性的比例为(　　) A、1∶1 B、1∶2 C、2∶1 D、3∶1 4. 下列关于孟德尔遗传实验的描述，错误的是(　　) A、自交实验不用进行图中的操作过程 B、该图所显示的实验，其高茎植株为母本 C、正交实验的子代和反交实验的子代表现型不同 D、①和②的操作过程中先进行①后进行② 5. 孟德尔在探索遗传规律时，运用了“假说—演绎法”，下列相关叙述中不正确的是(　　) A、“一对相对性状的遗传实验和结果”属于假说的内容 B、“测交实验”是对推理过程及结果的检测 C、“生物性状是由遗传因子决定的”“体细胞中遗传因子成对存在”“配子中遗传因子成单存在”“受精时雌雄配子随机结合”属于假说内容 D、“F1(Dd)能产生数量相等的两种配子(D∶d＝1∶1)”属于推理内容 6. 基因分离定律的实质是(　　) A、子一代产生的配子的比例为1∶1 B、子二代性状分离比为3∶1 C、等位基因随同源染色体分开而分离 D、测交后代性状分离比为1∶1 7. 如图所示是一个白化病家族的遗传系谱图。请写出Ⅰ1、Ⅰ3的基因型和Ⅲ1为白化病患者的概率(　　) A、AA、Aa和1/6 B、Aa、Aa和1/9 C、Aa、AA和1/4 D、Aa、Aa和1/64 一白化病女子与一正常的男子结婚后，生了一个患白化病的孩子。若他们再生两个孩子，则两个孩子中出现白化病患者的概率是(　　) A、1/2 B、1/4 C、1/8 D、3/4 9．遗传学的奠基人孟德尔之所以在研究遗传规律时获得了巨大成功，关键在于他在实验的过程中选择了正确的方法。下面各项中，除哪一项外均是他获得成功的重要原因(　　) A、先只针对一对相对性状的遗传规律进行研究，然后再研究多对性状的遗传规律 B、选择了严格自花传粉的豌豆作为实验材料 C、选择了多种植物作为实验材料，做了大量的实验 D、应用了统计学的方法对结果进行统计分析 10.金鱼草的纯合红花植株与白花植株杂交，F1在强光、低温条件下开红花，在阴暗、高温 条件下却开白花，这个事实说明(　　) A．基因型是表现型的内在因素 B．表现型一定，基因型可以转化 C．表现型相同，基因型不一定相同 D．表现型是基因型与环境相互作用的结果 11.已知玉米子粒黄色对红色为显性，非甜对甜为显性。纯合的黄色非甜玉米与红色甜玉米杂交得F1，F1自交或测交，预期结果不正确的是(　　) A．自交结果中黄色甜与红色非甜比例9∶1 B．自交结果中黄色与红色比例3∶1，非甜与甜比例3∶1 C．测交结果是红色甜∶黄色非甜∶红色非甜∶黄色甜＝1∶1∶1∶1 D．测交结果为红色与黄色比例1∶1，甜与非甜比例1∶1 12.孟德尔的两对相对性状的杂交实验中，