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百分数的一般应用题教学设计 学校：子房小学 执教人：刘宏 教学内容： 苏教版小学数学六年级上册第 106 页 ，例 5 教学目标： 知识与技能目标 : 使学生加深对百分数的认识，能理解正确率，及格率，命 中率，出芽率、合格率等百分率的含义和求法， 能解答求一个数是另一个数的百 分之几的应用题，解决生活中一些简单的实际问题。 过程与方法目标： 采用探究型的学习方法， 学生在教师的引导下主动探究获 取真知。 情感态度与价值观目标 ：加强学生的合作意识， 让学生在自主探究获取知识 的同时获得成功感。 教学重点，难点： 对一些百分率概念的理解，计算百分率。 教学过程： 设计意图 从 学 生 学 一、创设情境，提出问题： 习、生活的事件 1、限时计算： （1 分钟） 中创设情境，突 出生活实践 是 5 1 3 2 1 5 1 4 4 ― × 1― ÷ ÷ 教学素材的 重 6 2 10 9 4 4 5 5 3 要来源的理念， 5 3 7 4 7 1 1 1 3 + × + + ÷5 让旧知更好 的 8 4 12 7 8 4 5 3 4 联系到新知。 2、学生根据做题情况计算“做对的题数占总题数的几分 之几？” 3、学生将“做对的题数占总题数的几分之几”的分数应 用题改成一道百分数应用题， 并计算出 “做对的题数占总题数 的百分之几？” 二、相互合作，探究问题： 1、初步感知。 1 （1）学生经过交流，理解“正确率”的概念。 （正确的题 让学生充分感知 数占总题数的百分之几？） “正确率”，并引 （2 ）求正确率的公式 出公式。 做正确的题目数 正确率 = ────────× 100% 全部题目数 2、尝试解答例题。 选择学生平时出 （1）学校田径队有 40 人，下表是田径队某周每天早晨 现的“迟到、旷 参加训练的人数统计。