班主任培训方案及总结.pdfVIP

班主任培训工作总结 班主任的工作，是培养人、教育人、塑造人的工作。班主任的工 作要跟上时代， 是德育工作的生命活力所在， 它应该是一个不断进取 的过程。一直以来，我们把班主任称为德育工作者，它确实反映了班 主任的主要工作内容是对学生进行道德教育、 思想政治教育、 纪律教 育等。现代家庭经济相对宽裕，孩子在家庭中地位独一无二，若教育 不得法容易出现一些思想偏差。因此，重视儿童品德教育，提高学生 的心理素质，是我们刻不容缓的任务。然而，要做好这项工作，仅凭 传统和经验是不够的， 还要遵循教育工作的客观规律。 为了切实提升 班主任老师的整体素质和管理能力， 我们学校一直很坚持对班主任工 作进行定期总结汇报， 及时组织班主任进行相关的学习和交流， 为更 好的做好班级管理工作而努力。 下面就我们学校对班主任培训工作情 况做简要汇报。 一、领导重视，认真组织。 1、我们学校就一直坚持让班主任老师除了学校组织的统一学习外， 自己加强学习，加强反思，加强合作，加强交流，让一个人的经验变 成更多人的财富。 我们的月工作汇报， 问题交流以及学期末的经验交 流给班主任老师很大的帮助，他们可以在做中学，也可以在学中做， 使得我校的班级管理水平一直保持着新鲜的活力， 获得了领导、 家长 和社会的一直好评。 2、班主任的工作是琐碎而又劳累的，特别对于低年级的班主任更是 如此，学校领导在严格要求班主任老师的同时， 对班主任待遇也给予 了适当的提高， 结果按评估成绩按一定的等次进行发放， 虽然钱数不 是太多，但是足以说明领导对于班主任工作的重视， 足以说明班主任 工作的重要性。 这样也能够有效的调动班主任学习工作的积极性， 为 更好的做好班级工作打下一个良好的基础。 二、制定方案，及时培训 为了切实做好这项工作， 我们特制定了培训方案， 选择并确定了 系列培训内容或主题，对于确定的主题，除了规定的这些以外，根据 教学的实际及时机， 我们还会随机向班主任老师推荐相关的班主任管 理方面的文章或者经验，让老师们学有所依，做有所靠，在学习的基 础上进行再创新，从而提高自己的水平和能力。 三、确定对象，严格要求 对于小学教育工作者来说，每一个人都应该具有班级管理的能 力，每一个人都应该以能够做好班主任工作为自豪， 我们希望我们的 老师每一个都能做班主任， 并且都能做好班主任， 这些班主任老师都 能很认真的参加每一次培训活动，并且取得了很好的效果。 四、精选内容，讲求实效。 我们选取的培训和学习内容有以下几个方面： 1、关于班主任常规工作及基本要求，探究班主任工作的一般规律的 有关内容。 2、优秀班主任的经验和方法。 3、关于调动学生的学习积极性，加强与任课教师密切配合，争取家 长的支持与配合方面的理论或案例。 4、提高班主任工作中的案例分析和经验总结的能力方面的内容等等。 五、培训方式，灵活多变。 采用德育理论学习与德育实践相结合， 集中学习与分散实践活动 相结合的形式。 六、认真考核，纳入评估。 老师们学习的效果如何， 我们在每个学期中老师的理论考核中一 起进行，对于学过的文章和内容，以理论为副，实践案例分析为主的 形式，对每一个老师进行考核。 老师们所取得的成绩一律纳入学期末 的个人量化评估中去。 七、培训踏实，效果显著。 由于我们学校很注重老师们的学习和总结交流， 所以我们的班级 管理水平一直很高， 很多班主任老师有自己的思想，