把一个数扩大(或缩小)10倍、100倍、1000倍.pdfVIP

在合作中成长 在交流中收获 四年级数学下学期第三单元小数的意义和性质导学案 第六课时 把一个小数扩大（或缩小） 10 倍、 100 倍、 1000 倍,, 使用时间 设计人： 审核组长： 审核主任： 学习内容 ：P62 页例 6、例 7 学习目标 ： 1、能熟练说出小数点位置的移动引起小数大小的变化规律。 2、能运用这个规律把小数扩大（或缩小） 10 倍、 100 倍、 1000 倍 ,, 学习重难点 ： 移动小数点时位数不够时用“ 0”补足。 一、【自主学习】 1、在括号里填上适当的数。 （1）把 3.6 扩大（ ）倍是 36 （2 ）把 3.14 扩大 100 倍是（ ） （3 ）把 30 缩小（ ）倍是 0.03 （4 ）把 42 缩小（ ）倍是 0.042 2、按要求填表 3.025 0.048 4.76 0.2 扩大 10 倍 缩小 100 倍 扩大 1000倍 小结：小数点向右移动一位、两位、三位 ,, ，这个数就 到原数 的 、 、 ,, 。小数点向左移动一位、两位、三位 ,, ， 这个数就 到原数的 、 、 ,, 。 二、【合作探究】 1、看课本第 62 页例 6，回答问题： 一个小正方形的面积是（ ）平方米，把它扩大 10 倍，就是把它 （ ）10，只要把 0.01 的小数点向（ ）移动（ ）。 把 0.01 扩大 100 倍，就是把它（ ）100，只要把 0.01 的小数点向 （ ）移动（ ）。 把 0.01 扩大 1000 倍，就是把它（ ）1000，只要把 0.01 的小数点向 （ ）移动（ ）。 小结：把一个数扩大到它的 10 倍、 100 倍、 1000 倍,, ，就是用这个数分 别（ ）10、100、1000,, ，也就是将小数点向（ ）移动一位、两位、 三位 ,, 。 即一个数扩大到它的几倍，就用这个数（ ）几。 2、看课本第 63 页例 7，回答问题： 1 把 1 平方米缩小到它的 ，就是把它（ ）10, 只要把 1 的小 10 在合作中成长 在交流中收获 数点向（ ）移动（ ）。 1 把 1 平方米缩小到它的 ，就是把它（ ）100, 只要把 1 的 100 小数点向（ ）移动（ ）。 小结：把一个数缩小到它