乘法的初步认识教案.docxVIP

乘法的初步认识 教学内容：二年级上册第47页例1及相关内容 教学目标： 1 .学生能初步理解乘法的意义；认识乘号，会写、读乘法算式。 通过看一看、说一说、找一找，写一写等数学活动，使学生经历建构乘法意义的 过程。 感受相同数相加与乘法之间的联系，感受用乘法表示的简洁性，体会所学内容的 价值。 教学重难点：初步理解乘法的含义。 教学过程： 一、 创设情境 师：同学们，节假日你们喜欢去游乐场么？今天我们去游乐场看看，怎么样？ 生：好 师：（出图1）游乐场里可真热闹啊！你们都看到了什么？ 生：小飞机、过山车， 师：这么多好玩的，那我们先看看小飞机好吗？ 二、 加法 1、 师：（小飞机）看到这幅图，你能提出什么问题？ 生：小飞机上一共有几个小朋友？ 师：你提的问题真完整！小飞机上一共有几个小朋友，可以用我们学过的方法来解 决吗？ 生：3+3+3+3+3。（生如果用乘法，师评价：你都会用这种方法来解决了！可是大 家都不太理解，你能列出大家都能理解的加法算式吗？） 师：齐读一遍。这边还有小火车和过山车呢，你能分别提出问题并解决吗？和同桌 交流一下，把问题说一说，把算式写在作业本上。 谁愿意把你的问题和算式跟大家分享一下？ 你对这幅图，（小火车）提出什么问题？ 怎么列算式？——6+6+6+6 过山车呢？可以提出什么问题？ 2+2+2+2+2+2+2你说的慢点，我都跟不上了，我们数一数，够不够。（