普通心理学教学课件-第八章 思维和语言.pptVIP

2012年2月 普通心理学 - 8 * （二）言语的产生 言语产生是指人们通过语言器官或手的活动，把所要表达的思想说出或写出来，包括说话和书写两种形式。 2012年2月 普通心理学 - 8 * 言语产生的阶段 把想要表达的信息概念化 语言计划的形成 执行语言计划 言语产生中的自我监控和校对 2012年2月 普通心理学 - 8 * 复习思考题 什么是思维？它有哪些特征？ 举例说明表象的特征？ 有关概念结构的理论有哪些？主要观点是什么？ 影响问题解决的重要心理因素有哪些？ 解决问题的常用策略有哪些？ 影响创造性的因素有哪些？ 简述语言的含义和特征？ 试述语言和思维的关系。 有关语言获得的理论有哪些？这些理论的基本观点是什么？ 影响语言理解的因素有哪些？ 2012年2月 普通心理学 - 8 * 音位恢复效应 让被试听像下面这样的句子： It was found that the *eel was on the shoe. It was found that the *eel was on the orange. It was found that the *eel was on the axle. It was found that the *eel was on the table. 四个句子的差别是在最后一个词上，*是咳嗽声。但是，因为这四个词表示了不同的语境，因此被试就分别把*eel听成了heel（脚后跟）, peel（果皮）,wheel(车轮), meal（饭菜）。 2012年2月 普通心理学 - 8 * 一个音位的知觉受到其后的声音的影响（Ganong,1980） 使用计算机合成了一个新的声音，这个声音位于音位/g/和/k/之间。 当这个新的声音后面跟着的是ift时，被试听到的词是gift； 但是，当新声音后面跟着的是iss时，被试听到的词是kiss。 这些结果说明，我们对个别音位的感知是受上下文的影响的，我们是在一个比单个音位更大的声音片段中识别言语声音。 2012年2月 普通心理学 - 8 * 返回 注视该图30秒，然后看一个空白的墙面，并尝试把刚才看到的插图“投射”到上面。 2012年2月 普通心理学 - 8 * 2012年2月 普通心理学 - 8 * 原型的形成 返回 2012年2月 普通心理学 - 8 * 对问题的表征方式 问题：两个旗杆高耸云天，每一个都是100英尺高。一条150英尺的绳子两端分别绑在旗杆的最顶上，并且自由摆动。绳子的最低点离地有25英尺，问两旗杆相距多远? 矩阵图 等级图 2012年2月 普通心理学 - 8 * 2012年2月 普通心理学 - 8 * “有一个人用600元买了一匹马，又以700元卖了出去，然后，他又用800元买回来，再以900元卖出去。 在这一桩卖马的交易中，他赚了多少钱？” “有一个人用600元买了一匹白马，又以700元卖出去；然后用800元买了一匹黑马，又以900元卖出去，在这两次卖马的交易中他赚了多少钱？” 返回 问题的表述方式会影响人们对问题的表征 2012年2月 普通心理学 - 8 * 定势(重复先前的心理操作所引起的对活动的准备状态) 返回 2012年2月 普通心理学 - 8 * 返回 2012年2月 普通心理学 - 8 * 返回 * 批判性思维的培养很重要。 * 2012年2月 普通心理学 - 8 * 发散思维的测量 流畅性：单位时间内发散项目的数量。 例：成语接龙 变通性：发散项目的范围或维度。 《非常用途测验》 独特性：对问题能提出超乎寻常的、独特新颖的见解。 命题测验 2012年2月 普通心理学 - 8 * 远距离联想(remote association) 彼此相距很远的观念间看出其关系。 远距离联想测验：说出一个词，它可以和已呈现的三个词联系起来。 FOOD HEARTED DARK CANADIAN TUG ATTORNEY MAGIC ARM TYPE CATCHER FEET SHOT GOLF GRAVY SELF PITCH COAL GHOST HOT BITTER SUN SANDWICH SHOW SPENDING POWER PEACH STORY 2012年2月 普通心理学 - 8 * 与创造性相关的非智力因素 独立； 对于某个问题具有强烈兴趣； 愿意重建问题； 喜欢复杂； 需要刺激性的交流。 2012年2月 普通心理学 - 8 * 创造性过程的四个阶段 准备期 酝酿期 灵感期 验证期 2012年2月 普通心理学 - 8 * 六、推理 已知信息 结论 演绎推理（deduction reasoning） 归纳推理（inductive reasoning） 2