2022年陕旅版英语三年级上册 Unit4 L2精品教案.docVIP

Unit4 L2参考教案 一、教学目标：? 知识目标：? 1．能听懂、会说、认读家中房间的名称及相关单词：?read,?方位词：on,?in,并能结合句型灵活运用。? 2.?能听懂、会说、认读与本单元话题相关的句型：“I?read?in?my?bedroom.〞? 能力目标： 能运用所学句型谈论家中的布局，询问位置。? 情感目标： 帮助学生了解一些中外家庭房舍的布局特点，同时培养学生对家的热爱。? 二、教学重难点：? 重点：能听懂、会说并认读句子：?“I?read?in?my?bedroom.〞?并能运用所学句型描述房间。? 难点：目标句型的灵活运用。? 三、教学方法： 听、看、模仿，角色表演，游戏，情境练习? 四、教学用具： 教学挂图、单词卡片、录音机、磁带、教学光盘、头饰? 五、教学思路设计：? 1、教师描述房间，学生猜? 2、利用图片、简笔画引出新课? 3、听录音或看教学光盘学习语言? 4、分组演练课文? 5、Let’s?talk? 6、Let’s?chant? 7、学生画一画自己的家并进行介绍。? 六、教学过程：? ?一、热身〔warm-up〕? 教师用语言和动作向学生描述自己的卧室和餐厅，请学生根据教师的描述和动作猜一猜说的是哪个房间。通过猜谜的形式复习bedroom, dining?room和living?room,为新课程的学习做铺垫。? 二、呈现〔presentation〕? 1、教师出示liming卧室的图片，让学生说说卧室里有什么，根据学生的答复，教师随机用简笔画画出书桌和许多书〔或在黑板上贴出书桌和许多书的图片〕，书在桌子上。?? 2、教师指简笔画询问：“where?are?the?books〞通过引导学生答复：“on?the?desk.〞引出方位词on.? ⒋教师播放课本listen?and?say局部的录音或教学光盘，请学生整体感知课文。然后答复what?does?Li?Ming?do?in?the?bedroom?让学生找出句子I?read?in?my?bedroom.?教师出示单词卡片read,?in进行教学。? ⒌再次播放课文录音或教学光盘，请学生模仿跟读。跟读过程中，教师出示卡片学习watch?TV。? 三、练习〔practice〕? ⒈请学生分组分角色演练对话，之后戴头饰上台表演。? ⒉播放Let’s?talk局部的录音或教学光盘，请学生模仿跟读。? ⒊组织学生小组活动，根据本课图片提示，说一说自己在每个房间所做的事情。? ⒋播放Let’s?chant局部的录音，学生模仿跟读，之后采取男女声轮唱的形式，拍手说一说。? 四、运用〔production〕? ⒈请学生仿照Let’s?talk局部的内容，介绍自己在家中每个房间做的事情。?提示：学生出示自己家的照片或画的图片，先在小组内说一说自己在家中哪个房间做哪些事情，然后全班展开交流。? ⒉教师出示几组家的图片，然后出示相关的文字介绍，让学生自读文字，并找到相匹配的图片。? ⒊完成配套练习。? 五、课外活动〔after-school?activities〕? ⒈听本课录音，模仿跟读。? ⒉画一画自己的家，然后与同学交流在家中各个房间做什么事情。? ? 第2课时参考教案 教学目标 1．能正确认读、书写字母Hh, Ii，Jj，Kk，并通过相关词汇了解这些字母的根本 读音规那么。 2．能听、说、读、写单词hair, ice-cream，juice, key并能在日常会话中熟练运用。 教学准备 1．教师准备： (1)大小写字母Aa—Kk卡片各一套。 (2)hair, ice-cream, juice, key的单词卡片。 (3)小夹子两个。 (4)一些瓶子，里面分别装有苹果汁、草莓汁、柠檬汁等。 (5) P30 Let’s sing局部的字母歌曲。 2．学生准备一本英语课堂练习本。 教学过程 一、课程导入(Leading In) 1、课前问答 〔1〕教师播放Unit l Let’s sing局部的歌曲，和学生一起进行热身活动，以便活泼课堂气氛，让学生轻轻松松地走进课堂。 〔2〕教师假装忘记学生的姓名，和学生或一对一或一对多进行问答，以活泼课堂气氛并对上一单元的内容进行复习。以下对话可供参考： T: Hello, boys and girls. Ss: Hello, … T: Ah, who is this S2 S3 Ss: S1. T: Hello, S1. How are you Sl: I’m fine. Thank you. T: Nice to meet you. S1: Me, too. T: Who is that Ss: S2. T: Hi, S2. How are you S2: I’m fine. Th