人教版初中生物知识点汇总.pdfVIP

第一单元 生物和生物圈 一、认识生物 1、生物的特征： 生物的生活需要营养、生物能进行呼吸、生物能排出身体内产生的废物、生物能对 外界的刺激做出反应、生物能生长和繁殖、除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 2 、生物的分类 按形态分植物，动物，其他生物 按用途分作物，家禽，家畜，宠物等。 二、生物圈是所有生物的家 1、生物圈是最大的生态系统 2 、生物圈的范围：大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈的表面；以海平面为准， 上达 10 千米，下达 10 千米。 3 、生物圈中的生物： 水圈中的生物大多数生活在水面 150 米以内 岩石圈是一切陆生生物的“立足点” 4 ．生物圈为生物生存提供基本的条件：营养物质、水、空气、阳光、适宜的温度、 一定的生存空间 5 ．生态系统的类型：森林生态系统是绿色水库、草原生态系统、海洋生态系统、 淡水生态系统、湿地生态系统、农田生态系统、城市生态系统；生物圈是最大的生 态系统，是一个统一的整体。 三、环境对生物的影响 1、非生物因素对生物的影响：光、温度、水分、空气等等。 2 、科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、 表达和交流。 3 、生物因素对生物的影响：自然界中的每一种生物都受到其他生物的影响。 4 、生物之间的关系：捕食关系、竞争关系、合作关系 5 、生物对环境的适应和影响 生物对环境的适应：每一种生物都具有与其生活的环境相适应的形态结构和生活方 式、生物的适应性是普遍存在的。 6 、生物对环境的影响：生物影响环境，蚯蚓使土壤更加疏松和肥沃。 四、生态系统 1．生态系统的概念：在一定的地域内，生物与环境所形成的统一的整体，叫做生 态系统。 2 ．生态系统的组成： 生产者 生物部分 消费者 分解者（如细菌、真菌） 非生物部分：阳光、空气、水等，为生物的生命活动提供物质和能量。 3 ．食物链与食物网 食物链：生产者和消费者之间由于吃与被吃而形成的关系。 例如：草 兔子 狼 （1）食物链一定是从生产者开始 （2 ）食物链中的箭头表示物质和能量的流动方向 （3）食物链是生产者和消费者之间的关系，分解者不参与形成食物链 食物网：食物链之间错综复杂的关系形成的网状结构。 （在食物网中数食物链时， 从生产者到最后一级消费者， 才构成一条完整的食物链） 生态系统中的物质和能量会沿着食物链和食物网流动的，某些有害物质会通过食物 链不断积累，在食物链中，营养级别越高的生物，体内积累的有毒物质越多。 4 ．生态平衡：在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的 状态。 5 ．生态系统具有一定的自我调节能力，但这种调节能力是有一定限度的。 第二单元 生物和细胞 观察细胞的结构 练习使用显微镜 显微镜的使用方法： 取镜和安放 ;右握左托（右手握镜臂，左手托镜座） 几点重要的结论： （1）显微镜的放大倍数等于目镜和物镜的放大倍数的乘积 （2 ）显微镜物象和实物是上下左右都相反（从目镜内看到的物象是倒像） （3 ）要将视野中的某个方向的物象移到视野的中央，玻片就往那个方向移动（例 如：要将视野中左上角的物象移到视野的中央，玻片就往左上角移动） ，如果是将 视野中央的物象移向某个方向，就将玻片往相反的方向移动。 （4 ）放大倍数越小，视野范围越大，看到细胞数目越多，物象越小，光线越亮； 放大倍数越大，视野范围越小，看到细胞数目越少，物象越大，光线越暗。 （5）目镜长度与放大倍数成 “反比 ”，目镜越长，放大倍数越小。 物镜长度与放大倍数成 “正比 ”，物镜越长，放大倍数越大。 （6 ）视野中的污点有三种情况：物镜上，目镜上，装片上。移动目镜，如果污点 随之移动， 则污点在目镜上； 移动玻片标本， 污点随之移动，