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欢迎来主页下载 精品文档 高二物理上学期教学工作总结 姓名：李晓敏 日期： 2013 年 1 月 精品文档 欢迎来主页下载 精品文档 高二物理教学总结 通过努力和探究，完成了一学期的物理教学工作，对物理的教学工作，我还 是比较满意的。 但是新高二实行新课改， 教学各方面都有一点经验， 加上生源质 量较差等诸多因素影响，很多时候我感觉高中物理越来越难教了。 我所任教的有两个重点班，两个班。但班的特点不同。 8 班是感觉较好的一 个，有相当一部分学生对物理很感兴趣，也肯动脑思考，接受能力比较强，只是 课后的功夫不足， 有的同学凭借小聪明课后从不看书看笔记复习， 作业也要催着 要才能交上来。 七班的学生我认为是思想上较浮躁， 班内聪明的学生不在少数可 就是不太自觉，可能将来学文的比较多的原因。 两个班的学生总体来讲都存在 “懒 ”的特点，懒得动笔、懒得动脑懒得总结。针对这种情况，我尽量做到了以下 几点： 第一、重视基本概念和基本规律的教学。首先重视概念和规律的建立过程， 使学生知道它们的由来；对每一个概念要弄清它的来龙去脉。在讲授 物理 规律时 不仅要让学生掌握 物理 规律的表达形式， 而且更要明确公式中各 物理 量的意义和单 位，规律的适用条件及注意事项。了解概念、规律之间的区别与联系，如：运动 学中速度的变化量和变化率，力与速度、加速度的关系，通过联系、对比，真正 理解其中的道理。通过概念的形成、规律的得出、模型的建立，培养学生的思维 能力以及科学的语言表达能力。、 第二、 重视物理思想的建立与物理方法的训练。 物理思想的建立与物理方法 训练的重要途径是讲解物理习题。 讲解习题时我把重点放在物理过程的分析， 并 把物理过程图景化， 让学生建立正确的物理模型， 形成清晰的物理过程。 物理习 题做示意图是将抽象变形象、 抽象变具体， 建立物理模型的重要手段， 从高二一 开始就训练学生作示意图的能力，如：运动学习题要求学生画运动过程示意图， 动力学习题要求学生画物体受力与运动过程示意图， 并且要求学生审题时一边读 题一边画图， 养成习惯。 解题过程中， 要培养学生应用数学知识解答物理问题的 精品文档 欢迎来主页下载 精品文档 能力。第三、注重 “情景 ”教学。高中物理有很多典型情景，在教学中我不断强化 它们，对于一些典型的复杂情景，我通常将其分解成简单情景，提前渗透，逐步 加深。每节课我说得最多的一个词就是 情景“ ”,每讲一道题，我都会提醒学生 “见 过这样的情景吗？ ”“你能画出情景图吗？ ”“注意想象和理解这个情景 ”。 第四、讲课时随时注意学生的反应，一旦发现学生有听不懂的，尽量及时停 下来听听学生的反应。 第五、尽量给学生最具条理性的笔记，便于那些学习能力较差的同学回去复 习，有针对性的记忆。 第六、集题本积累，将每单元的易错题、典型例题进行及时整理，并及时批 阅。————这是长期的大工程。 本学期其他方面工作： 认真落实“一助二”活动，对尖子生主要从思想工作、学习方法等方面进行 指导；对后进生重基础、加大检查力度。 经常进行学案、练习册、集题本进行检查并给予批阅。 及时进行单元测试，本学期共计四次并批阅。 积极参加集体备课，