五年级科学上册第一单元测试题.docVIP

班级 姓名 得分 一、 填空题： 1、 动物生存学要的条件是： 、 、 、 等。 2、 水稻f老鼠f蛇这条食物链中，共有 种消费者，生产者是 。 3、 生物之间这样一种像链环一样的食物关系，称为 。 4、 把能自己制造食物的叫做 ，直接或间接消费别人事物的生物叫 。 5、 由多条食物来组成的网状结构，叫做 。 二、 判断题： 1、 生态系统中的消费者就是指以生产者为食的动物，如兔、鼠等。 （ ） 2、 香蕉树，松树，仙人掌它们的生活环境完全相同。 （ ） 3、 做一个生态瓶，首先要装水，然后把田螺、小鱼、小虾、泥鳅等放进去就行了 （ ） 4、 自然界的生态系统中如果一个环节受到了破坏，就会失去平衡。 （ ） 5、 只要没有自然灾害，就不会有动植物灭绝。（ ） 三、 选择题 1、 植物种子发芽需要的最基本条件有（ ）。 A、光照、水分、温度、空气和土壤 B光照、水分、温度、空气 C一定的水分、适宜的温度、空气 2、 产者与消费者之间的关系主要是（ ）。 相互利用的关系 B •吃与被吃的关系 C.相互竞争的关系 D •互惠互利的关系 3、 苹树不宜宜在热带地区栽种，柑桔不宜在北方栽种，这里起制约作用的因素是：（ ） A、阳光B .温度C .水D .空气 4、 做对比实验时，我们一般是控制（ ）条件不发生变化。 A、植物 B动物 C、植物和动物 四，下图表示森林生态系统的食物网，据图回答。 （1 ）属于生产者的是 。 （2） 直接以植物为食的消费者是 。 （3） 该食物网有 条食物链。 （4） 最长的一条食物链中，消费者有 种。 （5 ）如果大量捕猎狐，那么鹰的数量一定时间内将先 ，其理由是 五、实验题。 根据对蚯蚓的观察与实验完成下表填写任务 研究问题 蚯蚓喜欢有光的生活环境还是黑暗的生活环境 我的猜想 要改变的条件 不改变的条件 控制的方法 控制组 对照组 研究结论 学校 班级 姓名 题号 -一一 -二二 -三 四 五 六 七 八 总分 得分 」、判断：（对的打错的打“x” ）（ 20分） （）1、绿豆发芽只要有充足的水分就行。 （）2、做对比实验时，实验组和对照组往往只有一个条件不同，其他条件都相 同。 （）3、只要没有自然灾害，就不会有动植物灭绝。 （）4、香蕉树，松树，仙人掌它们的生活环境完全相同。 （）5、食物链往往是从植物开始的。 （）6、保护一种生物，也就是保护了许多种生物。 （）7、企鹅适合在亚热带地区生活。 （）自然界的生态系统中如果一个环节受到了破坏，就会失去平衡。 （）9、生态瓶中的植物放得越多越好。 （）10、生态系统中的消费者就是指以生产者为食的动物，如兔、鼠等。 二、选择：（将正确答案的序号填在括号里）（20分） 1、 绿豆种子发芽需要的最基本条件有（ ）。 ① 光照、水分、温度、空气和土壤； ② 一定的水分、适宜的温度和空气； ③ 光照、水分、温度和空气。 2、 把两组生长良好的绿豆芽放在同一个温室里，同时加适量的水，让其中一 组接受光照，另一组用不透明的东西罩住。这个实验中改变的条件是（） ①温度； ②水； ③光。 ① 没有水； ②有水； ③与有水没水无关。 4、 蚯蚓适宜生活的环境是（ ）。 ①阴暗潮湿； ②阳光充足； ③高温干燥。 5、 鱼必须在水里生活，一旦离开水，过不了多久就会死亡。这是因为（ ） ①生物影响环境； ②生物改变环境； ③生物依赖环境。 6在生态瓶中，为动物提供了氧气的是（ ）。 ①微生物； ②植物； ③土壤。 7、生产者与消费者之间的关系主要是（ ）。 ①相互利用的关系； 8每个食物链中的生产者- ①植物； ②吃与被吃的关系；③相互竞争的关系。 曰 / \ 定疋（ ②动物； ③植物和动物。 9、在盒子的两端分别铺上 层泥土，一端铺潮湿的，一端铺干燥的，把 10条 蚯蚓放在盒子的中间。 5分钟后，发现大多数蚯蚓爬向了（ ）。 ①潮湿的一端； ②干燥的一端； ③没有爬动。 10、世界第一个自然保护区是（ ）。 ①美国黄石国家公园；②中国神农架； ③东非大裂谷。 三、连线：（12分） 把植物与之相应的内容连起来。 香蕉 针叶 山地 仙人掌 阔叶 沙漠 松 树 叶刺 雨林 四、分析题：（8分） 用箭头来表示下面生物之间的食物关系。（有几条写几条） 枯叶小草蚜虫蝗虫 瓢虫小鸟蛇 兔子老鹰蚯蚓  3、在下列环境中，绿豆芽的根会朝着（ ）的方向生长。 五、动手做：（12分） 请做一个生态瓶。 （1）我的建造方案: （2） 我的生态瓶设计图: 实验方法 要改变的条件 不改变的条件 实验结论 七、阅读与分析：（9分） 六、实验与研究：（16分） 1、下面是501班同学在研究绿豆种子是否需要温度获得的资料：（4分） 绿豆种子是否需要适宜的温度的实验