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《两小儿辩日》学教设计 [学教设想] 在新课标基本理念的指导下，精心组织学习活动，关注过程，通过学生 相互之间的合作，在活动中长久保持学习兴趣和主动意识，做到乐读趣学， 学有所得。 学习文言文最基本的方法是诵读，最好的方法也是诵读；重点在读，难 点也在读。因此，在朗读上必须有时间保证。特别是这则故事，用语近似现 代文，更可以少讲多读，使学生在读中感知，在读中感悟，从而培养语感， 发展思维。 [学教目标] 1．认知目标： ⑴ “ ” “ ” 掌握几个文言实词 去 、 汤 等的解释。 ⑵ 2 “ ”“ ” 掌握 个通假字 为 知 的理解。 ⑶ 理解课文内容，并能复述故事。 ⑷ 准确、流畅、有感情的朗读课文，读出语气。背诵全文。 2．情感目标： 学习古人为认识自然、探求真理而善于动脑、大胆质疑的精神及孔子谦 虚谨慎、实事求是的科学态度，体会学无止境的道理，懂得片面看问题是得 不出正确结论的哲理。 3．能力目标： ⑴ 掌握通过诵读学习文言文的方法。 ⑵ 学会用多种方法概括文章内容，培养表