【湘少版】英语六下：Unit 7 I’m not afraid单元教案（Word版）.docVIP

公开课——Unit 7 I’m not afraid! 肖家完小 何倩倩 时间：2021年5月___日 教学目标： 知识目标： 学习认读单词：afraid，close，tired，difficult，clever，worry，kid。 听懂会说句子I’m… I’m not…， 做到语音正确，语调自然。 学习Path A并由学生自主翻译。 能力目标： 能听、说、认读单词: afraid, tired, difficult, clever。 能灵活应用“I’m/I’m not…….〞句型来描述自己的身心状态。 能借助图片单词向他人描述自己的感受。 情感目标： 通过对描述不同环境身心状态的学习，培养学生树立积极自信的学习和生活态度。 了解关于图书馆方面的知识。 教学重难点 教学重点： 学习认读单词：afraid，close，tired，difficult，clever，worry，kid。 学习句型：主语+shouldn’t+其他……I’m/I’m not……并能正确应用于真实情境中。 能借助图片信息进行简单造句。 教学难点： 了解祈使句的用法。 个别单词、短语在句子中的用法。 教具准备： 多媒体课件、单词卡片 教学过程： Step1. Warming up and Revision Greetings Sing a song: Ten litter Indians.〔儿歌〕 Reveal the title of Lesson 7.带读课题。 Free talk. 〔复习之前所学句型〕 Step 2. Lead in and Presentation 教授单词afraid，close，tired，difficult，clever，worry，kid. 通过师生互动，生生互动，引出单词afraid，close，tired，difficult，clever，worry，kid, 让学生理解单词意思. 请学生带读，强化单词认知能力。 操练1：手指读单词 根据教师手势读相应次数，多读者起立继续读并扣一个月亮。 操练2：找朋友 教师请三到四位学生上台，分别带上写有单词的头饰，再请一位学生上台站在一旁念某一个单词，那么代表该单词的同学就出来与念的同学握手示好，反响慢者扣一个月亮。 教授句型I’m/I’m not……. 课件出示单词的一局部，引导学生学会用I’m/I’m not……来描述，带读句型并操练。 教授句型You shouldn’t……. 课件出示“你应该做什么……〞，引出You should……,进而引出“You shouldn’t……〞, 引导学生注意should的发音和语法特点。 课件出示单词图片，被选学生起立并说出I’m/I’m not+形容词单词，或者You shouldn’t……. 全班跟读。 学习课文 观看课文课件。 全班跟读。 点出难点单词：monster(怪物),sleep(睡觉),really(真的),still〔仍然〕,kid〔小孩〕,later on〔后面〕. 请学生翻译课文，教师予以鼓励和指正. Step 3. Review. 操练3:魔眼游戏。 教师通过课件快速出示单词，看看谁能在第一时间说出中文。 归纳总结本堂课内容。 Step 4. Homework. 抄写B局部单词每个5遍。 预习第九课A局部自主尝试翻译。 Period 2 一、Teaching aims 1. Enable the Ss listen, read, say and write the new words: learn words and sentences, , learn writing and price listening. 2. Enable the Ss be familiar with the past tense. 3. Sentence: What did ...do during the summer holidays 二、Teaching emphasis: Enable the Ss listen, read, say and write the new words and talk about the past events. 三、Teaching difficulties: Enable the Ss be familiar with the past tense. 四、Teaching tools: Tape, pictures 五、Teaching method Oral method 六、Teaching steps: Step 1 Warming up