2022年四上导学案-M2 Unit 2 What are You doing（第2课时）外研版.docVIP

本资源的设计初衷，是为全体学生的共同提高。作为教师要充分保护好孩子的自信心，只有孩子们有了自信，才有可能持续保持对某些事物的兴趣和热情。“失败是成功之母〞应该改为“成功是成功之母〞，特别是在孩子刚开始对某些事物倾注热情和精力的时候，对他们自信心的保护至关重要。所以强烈建议平时的测验应在学目标范围内尽可能的简单，最大限度的保持孩子的自尊心和自信心。 正所谓“大道至简〞，在保证教学目标实现的情况下，教师的课堂要设计的简便扼要，要把较难的、复杂的问题、深刻的问题讲的轻松自然，诙谐幽默，像涓涓细流，于无声中浸润学生的思维。在单元中，属于承上而启下的教学内容。 四 年级 英语 学科导学案 主备教师 审核教师 课 题 Unit 2 What are you doing 课 型 新授课 课 时 2 教学目标 知识与技能 能够正确运用 watch TV,play football,listen to music,read a book ,write a letter等词语。 过程与方法 使用电脑出示歌词，老师做动作示范，师生一同演唱。 情感态度价值观 在对话交流中养成用英语交流的习惯，培养良好的语音，语调和语感。 教材分析 教学重点 学习如何表述及答复正在发生的动作。 教学难点 现在进行时的特殊疑问句。 学 具 多媒体课、录音机、磁带、图片 教 学 过 程 环节 教 师 活 动 学 生 活 动 效果反思 导 入 新 课 播放相关短语的句子 学生写出短语的中文意思 ①listen to music ②talk to ③read a book ④play football ⑤come here ⑥do my homework 自 主 学 习 白板出示词，学生连词成句，并将其译为中文。 ⑴are,What,you,doing〔〕__________ ⑵Come,and, here, look〔.〕__________ ⑶to,I’m,talking, you〔.〕____________ ⑷I’m,homework, doing,my〔.〕-_______ 小 组 合 作 小组展示自主学习中的句子。 展 示 反 馈 听写词语:watch TV，play football，listen to music,read a book,write a letter . 释 难 解 疑 现在进行时的特殊疑问句的句型及答语。 拓 展 训 练 以下句子各有一个错误，你能找出来并改正吗？ ⑴what are he doing ？ __________________________________ ⑵Im watch TV. __________________________________ ⑶This is my father.She is reading a book. __________________________________ ⑷Im doing homework。 _________________________________ 作业设计 ⒈完本钱节课的练习册。 ⒉结合本课学习内容创编一个新对话并将其表演出来。 板书设计 Unit 2 What are you doing？ What are you doing？Im… What is he /she doing？ He/She is… 第二课时Lesson15: Winter Fun 教学背景分析 教学内容分析 本课教学内容为冀教版小学英语教材六年级上册第三单元第三课。本册教材主要讲述李明来到加拿大后在学校及生活中的所见所闻，本单元主要内容为李明在加拿大参与的冬季活动。本课为对话式语篇，讲述了李明与Jenny一起堆雪人的过程。教材配有丰富的插图，能够帮助学生更好地理解文本内容。 学生分析： 本课的授课对象是六年级学生，有一定的语言表述根底。语言学习的目标要高于低年级学生，他们乐于在老师的帮助下尝试思维性的表述活动。这个年龄的学生喜爱参与体验性的活动，对于生活在北方的孩子们来说，堆雪人是一件充满乐趣的事情，因此学习本课能丰富他们的生活经验。 教学目标： 知识与技能目标 1、学生能够听懂、会说、认读并书写以下词汇：nose, mouth, body, head, ear, arm, leg, eye。能够 2、学生能够听懂、会读，运用语句We make a…for the …(