《矿物浮选》课程教学大纲.docxVIP

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第 PAGE \* Arabic 1 页/ 共 NUMPAGES \* Arabic 3 页 《矿物浮选》课程教学大纲 课程编号:030103Z1 课程名称:矿物浮选 英文名称:Minearl Flotation 学时与学分:32/2 先修课程要求:物理化学、大学物理、无机化学、有机化学、流体力学 适应专业:矿物加工工程 参考教材: ①《资源加工学》王淀佐等主编,科学出版社,2005 ②《资源加工技术与装备》胡岳华、冯其明主编, 科学出版社,2006 课程简介: 矿物加工学是矿物资源工程专业最重要的专业课,是一门有关固体物料分选理论与实践相结合的综合性课程,主要内容包括资源物料的鉴别和基本性质、物料的解离及晶体特性、物料的表面物理化学分选、矿物加工药剂,浮选基本理论及浮选工艺等。 一、课程在培养方案中的地位、目的和任务 本课程是资源加工与生物工程学院为矿物加工专业本科生教学开设的一门主干专业课。本课程共分为十个部分进行讲述,它涵盖了矿物表面化学分选的专业基础理论、基本原理,以及浮选药剂、浮选设备、常见表面化学分选实例,是矿物加工专业本科生专业课学习过程中的必修课程。通过本课程的学习,使学生掌握矿物表面化学分选的基本理论,了解专业领域中的基本概念,常见设备以及表面化学分离的应用等,为将来从事矿物加工专业打下坚实的基础。 二、课程的基本要求 1.掌握矿物浮选的基本基本概念与应用范围; 2.理解矿物的晶体结构与可浮性的关系; 3.熟练掌握浮选药剂(捕收剂、起泡剂、调整剂)的种类、结构、与矿物表面作用机理和实际用途; 4.熟练掌握浮选原理、浮选设备和浮选工艺。 三、课程的基本内容以及重点难点 章节内容 学时 重点 难点 第一章 物料的基本物理化学特征 1.1物料的鉴别. 1.2物料的物理性质 2 矿物的性质特征及其鉴别方法 各种矿物的鉴别 第二章 矿物的晶体结构与可浮性分类 2.1矿物的价键类型天可浮性矿物 2.2硫化矿物的晶体结构与可浮性 2.3氧化矿物的晶体结构与可浮性 2.4硅酸盐矿物晶体结构与可浮性 2 三类矿物的晶体结构特点 价键类型、矿物晶体结构与可浮性之间的关系 第三章??浮选捕收剂 3.1浮选捕收剂的分类与作用 3.2硫化矿捕收剂 3.3氧化矿捕收剂 3.4硅酸盐矿物捕收剂 4 捕收剂种类,硫化矿、氧化矿以及硅酸盐矿物的常用捕收剂名称、分子式。 不同种类矿石捕收剂的选择 4起泡剂 4.1起泡剂的分类与作用 4.2松油类起泡剂 4.3醇类起泡剂 4.4醚醇起泡剂 4.5其它起泡剂 2 浮选起泡剂的种类与起泡性质 起泡剂的形成泡沫原理 5调整剂 5.1抑制剂 5.2活化剂 5.3分散剂 5.4絮凝剂 5.5脱水与过滤剂 5.6 pH调整剂 4 调整剂概念、用途、种类,以及抑制剂、活化剂、分散剂、絮凝剂、pH调整剂的概念 不同矿石使用调整剂种类的选择 6浮选基本理论 6.1表面润湿性理论 6.2浮选表面电性理论 6.3浮选剂在矿物表面的吸附理论 4 三个浮选基本理论基本原理。 三个基本理论对浮选过程的应用 7浮选化学 7.1浮选药剂结构与性能理论 7.2浮选溶液化学 7.3浮选电化学 7.4细粒浮选理论 2 基本概念,药剂结构与性能的基本判据,浮选溶液化学、浮选电化学、细粒浮选理论的基本原理。 浮选药剂结构与性能的基本关系,浮选溶液化学、浮选电化学等在浮选过程应用。 8浮选工艺 8.1浮选流程 8.2浮选新工艺 8.3浮选工艺物理影响因素的调控 8.4浮选工艺化学影响因素的调控 4 基本概念,常见浮选工艺流程结构,浮选工艺影响因素。 浮选工艺因素的调控。 9浮选机与辅助设备 9.1浮选机性能的基本要求 9.2浮选矿浆的充气搅拌 9.3浮选机的分类 9.4机械搅拌式浮选机 9.5浮选柱, 浮选机的发展趋势 4 浮选机性能的基本要求、浮选机的种类。 各种浮选设备的结构与性能 10浮选实践 10.1硫化矿浮选实践 10.2金属氧化矿浮选实践 10.3非金属矿浮选实践 4 各种矿石类型的典型浮选工艺以及主要使用的药剂种类。 不同矿石类型之间的浮选行为差别。 合计 32 ? ? 四、实验要求 授课时间不进行实验教学,课后进行专题实验教学。 五、课程学时分配 章节 内容 学时 其中实验(上机学时) 备注 1 物料的基本物理化学特征 2 ? ? 2 矿物的晶体结构与可浮性 2 ? ? 3-5 浮选捕收剂、起泡剂、调整剂 10 ? ? 6 浮选基本理论 4 ? ? 7 浮选化学 2 ? ? 8 浮选工艺 4 ? ? 9 浮选机与辅助设备 4 ? ? 10 浮选实践 4 ? ? 合计 ? 32 ? ? ?六、考核方式 最后成绩=平时成绩考核+期未考试成绩 平时成绩考核:作业及上课情况,占总成绩的30% 期未考试为

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北京教育部直属高校教师,具有十余年工作经验,长期从事教学、科研相关工作,熟悉高校教育教学规律,注重成果积累

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