统编版高中语文选择性必修上册3.2《县委书记的榜样--焦裕禄》课件.pptVIP

鼠标点击这里，输入您的文本文字，更改文字的颜色或者大小属性。 简介 【思考3】鉴赏本文“以言见人”的特点 （四）他心里装着全体人民，唯独没有他自己 焦裕禄到地委开会，地委负责同志劝他住院治疗，他说:“开会要安排一年的工作，离不开!”没有住。……他笑着说:“病是个欺软怕硬的东西，你压住他，他就不欺住你了。” 明确 写出了焦裕禄的固执与执拗的性格，表现了他高度的责任心和敬业精神，以及无私奉献的高贵品格。 鼠标点击这里，输入您的文本文字，更改文字的颜色或者大小属性。 简介 【思考3】鉴赏本文“以言见人”的特点 （五）活着我没有治好沙丘，死了也要看着你们把沙丘治好！ 隔了一会儿，焦裕禄从怀里掏出-张自己的照片， 颤颤地交给张钦礼，然后说道:“钦礼同志，现在有句话我不能不向你说了，回去对同志们说，我不行了，你们要领导兰考人民坚决地斗争下去。党相信我们，派我们去领导，我们是有信心的。我们是灾区，我死了，不要多花钱。我死后只有一个要求，要求组织上把我运回兰考，埋在沙堆上，活着我没有治好沙丘，死了也要看着你们把沙丘治好!” 明确 这里体现了焦裕禄心系百姓、心系民生的奉献精神，以及不忘初心的使命担当。 鼠标点击这里，输入您的文本文字，更改文字的颜色或者大小属性。 简介 【思考3】鉴赏本文“以言见人”的特点 （六）他没有死，他还活着 人们一个个含着泪站在他的坟前，一位老贫农泣不成声地说出了36万兰考人的心声: “我们的好书记，你是活活地为俺兰考人民，硬给累死的呀。困难的时候你为俺贫农操心，跟着俺们受罪，现在，俺们好过了，全兰考翻身了，你却一个人在这里……” 明确 通过百姓的语言，侧面写出了焦裕禄的精神品质的高贵。 鼠标点击这里，输入您的文本文字，更改文字的颜色或者大小属性。 简介 【思考4】概括本文的语言特点 明确 ①语言铿锵有力。如：要制服“三害”，要把它们从兰考土地上像送瘟神一样驱走，必须进行大量艰苦细致的工作，付出高昂的代价。 “必须”道出了送之“坚决”。 ②形象生动，细腻准确。如：“一粒粒黄豆大的冷汗珠时时从他的额头上浸出来”的“浸”和“焦裕禄从怀里掏出一张自己的照片”的“掏”。 ③语言巧用口语和俗语，通俗易懂。如“闭眼睛捉麻雀”“瞎子摸鱼”和“大家心里热乎乎的”等。 ④刻画真实，饱含情感。如：“赵文选呆了一下，突然放声痛哭起来”，“张钦礼迟迟没有回答。” 鼠标点击这里，输入您的文本文字，更改文字的颜色或者大小属性。 简介 【思考5】“他没有死，他还活着”中的 “他还活着”有几层含义? 明确 焦裕禄虽然去世了。但他在兰考土地上，播下的自力更生的革命种子。正在发芽成长。他带始兰考人民的毛泽东思想的江灯。愈来有发出耀规的光芒。集裕禅同志一心为公。无私奉献的精神永远活在人民心中，人们以集裕得同志为樟样。不断开创新的奇迹。 鼠标点击这里，输入您的文本文字，更改文字的颜色或者大小属性。 简介 【思考6】总结概括文章中体现的焦裕禄同志的品质 小标题 品质 别人嚼过的馍没味道 当群众最困难的时候，共产党员要出现在群众面前 他心里装着全体人民?，唯独没有他自己 活着我没有治好沙丘，死了也要看着你们把沙丘治好 他没有死，他还活着 亲临一线，身先士卒 心系群众，忘我工作 热爱群众，无私奉献 鞠躬尽瘁，死而后已 肉体虽死，精神永存 鼠标点击这里，输入您的文本文字，更改文字的颜色或者大小属性。 简介 【思考7】总结焦裕禄精神的内涵及现实价值 精神内涵： (一)服务群众的公仆情怀 习近平指出:“全心全意为人民服务是我们党的根本宗旨，也是焦裕禄精神的本质所在。”他尽自己的最大努力探寻治理“三害”的方法，在顶风冒雪的访贫问苦中，他常对乡亲们说的一句话就是:“我是你们的儿子。”这看似简单的话，充分反映了焦裕禄“心里装着 全体人民，唯独没有他自己”的公仆情怀。 鼠标点击这里，输入您的文本文字，更改文字的颜色或者大小属性。 简介 【思考7】总结焦裕禄精神的内涵及现实价值 精神内涵： (二)自强不息的奋斗精神 勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神鼓舞着一代又一代的中华儿女为建设美好的家园而奋斗，这也是焦裕禄精神的精髓。兰考县一直被认为是最穷、最困 难县。严重的自然灾害很大程度上打击了人民群众的生产积极性，出现了坐等救济粮等消极情绪。焦裕禄任职后，没有被已有的困难吓倒，而是实地考察去为人民寻找出路，焦裕禄表示:“坚决领导全县人民，苦战三五年，改变兰考的面貌。不达目的，我们死不瞑目。” 第一单元 中华民族伟大复兴 部编版高中语文选择性必修上册 第03课 县委书记的榜样--焦裕禄 你知道以人名来命名的树吗？ 在兰考县就有这么一棵树，“焦桐”。焦裕禄当年为了防风固沙，帮助农民摆脱贫困，提倡种植泡桐。如今，兰考泡桐如海，焦裕禄当年亲手栽下