2022年人美小学美术一下《用春天的色彩装扮自己》教案 （公开课获奖） (1).docVIP

用春天的色彩装扮自己 教学目标： 1.情感目标：通过用春色彩装扮自己，对学生进行热爱大自然的思想教育。 2.认知目标：学习用集体创作的方法、用春天的颜色，设计服饰。 3.能力培养：培养学生的设计、表现能力和合作、创新能力。 教学重点： 学习用春天的颜色装扮自己，了解利用彩纸进行人物装饰的方法。 教学难点： 装饰服饰的方法。 教学准备： 教师：电脑设备、电脑光盘、皱纹纸、剪刀、透明胶。 学生：挂历纸、皱纹纸、塑料花、剪刀、透明胶。 教学过程： 一、组织教学 检查用具准备情况。 二、谜语导入 1.今天，老师将大家的好朋友kitty猫请到了我们的课堂上，kitty猫还给大家带来了一个谜语，想考考我们班的小朋友到底聪不聪明：河里冰块化，树上嫩芽绿。公园花朵开，大地换新装。请问这是一年里的哪一个季节？(春天) 2.认识春天的色彩： 〔1〕春天主要有哪些色彩？〔绿色、黄色、粉红、淡紫等〕 〔2〕春天美吗？ 3.进行环保教育：大自然给予这么美的环境，我们应该要如何保护它呢？ 三、讲授新课 1.出示课题：用春天的色彩装扮自己。 2.欣赏：现在，先和老师一起来欣赏一些关于春天的服饰图片吧！〔课件〕 3.小组讨论： 〔1〕她们是如何装扮自己的？〔用各色彩纸进行折、叠、撕、剪等方法装饰〕 〔2〕在什么部位进行装饰？〔头、手、脚、身体〕 4.发邀请函：kitty猫给我们发了一封邀请函，邀请我们班的小朋友参加2021年春季儿童服饰设计大赛，你们想参加吗？ 参赛要求：①集体创作〔小组成员齐心协力、共同合作装扮一位同学〕；②大胆表现〔将自己的想法大胆、自由的表现出来〕；③创新设计〔设计出的服饰要有特色，并富有春天的气息〕。 5.教师示范：(蝴蝶结、叶子、花等制作方法) 6.小组讨论：如何进行分工协作(①选模特②谁负责头饰制作③谁负责手脚装饰④谁负责衣服设计) 四、学生动手制作，教师巡回指导 提示：制作时应注意操作平安，要注意环境卫 五、展示 1.服饰展示：2021年春季儿童服饰设计大赛开始了，我们掌声邀请模特上台为我们进行服饰的展示。〔播放《春天在哪里》的音乐〕 2.评选出1至3名。 3.生生互评。〔哪一小组的服饰最有特色，为什么？〕 六、课后延伸 通过学习，让我们知道了大自然的美，从今天开始，我们就一起来保护环境，让大自然变得更美，好吗？ 第二课时 会动的小纸人 学习领域：设计.应用 教材分析： 本课根据学生熟悉的学习用具，设计的教学内容。利用硬壳纸制作学生喜欢的人物形象，学习简单的立体造型和色彩搭配，培养学生观察事物的能力。 教学重点：了解硬壳纸的特性，感受立体与色彩的搭配效果。 教学难点：制作的新颖生动，作品逼真美观，富于个性。 教学目的： 1、通过制作“会动的小纸人〞，培养学生的设计意识和动手能力。 2、引导学生运用硬壳纸表现各种会动的小纸人形象，提高学生的立体造型能力。 教学方法：讲授法、观察比拟法、讨论法等 教学设计： 课前准备： 学生准备硬壳纸、剪刀、双面胶。 师生共同收集各种新颖、别致的人物形象。 讲授新课： 导入新课 〔实物导入〕教师出示范作：会动的小纸人，激发学生的学习兴趣。导入新课，教师板书课题《会动的小纸人》 讲授新课 教师演示按压纸弹簧及纸弹簧的弹起过程，引导学生观察，请你找一找小纸人为什么会动？ 因为小纸人的身体局部有一个纸弹簧！所以小纸人就会动了。同学们想不想自己也来做一个挥动的小纸人？那这节课我们就一起来学做《会动的小纸人》〔教师板书课题〕 二、讲授新课 1、怎样制作纸弹簧 〔1〕“同学们想知道怎样来制作纸弹簧吗？今天老师请了一位特别的老师来教给大家做纸弹簧，是谁呢？〞 “是可爱的纸弹簧！〞 〔教师出示成品的纸弹簧，并分发给每一个小组〕 学生分成小组来把纸弹簧拆开，然后按照原来的痕迹折好，找出做出纸弹簧的秘密。并且用自己的语言总结出制作纸弹簧的方法。〔通过自己动手，细心观察，寻找解决问题的根本方法。培养学生的观察能力和解决问题的能力以及口语表达能力，提高他们的综合素质〕 〔2〕集体交流制作的方法，请一位同学上台演示制作的方法和过程。 教师出示两种状态的纸弹簧引导学生观察为什么其中的一个纸弹簧的弹性非常小？总结得出：折纸的时候不能压的太紧。 〔3〕学生利用手中的纸条尝试制作纸弹簧。教师巡回指导。发现问题及时纠正。 2、如何装饰纸弹簧 构思设计人物形象 学生小组讨论并交流描述、解释各自设计意图，设计人物形象。主要从发型、五官、四肢等方面突出人物的特点。〔可以小组先交流〕 教师强调：制作时，可以制作条形、梯形等外形，并剪出其人物其他的部位的 长短和粗细，并装饰上小花纹，使制作的人物更有新意。 三、学生作业，教师巡视指导。 学生根据自己的设计用硬壳纸制作会动的小纸人。 注意；色彩要搭配起来。 制作结束后，自己要及时的收