六年级语文-小学六年级语文专项复习《古诗文》(湘教版).docVIP

专项部分古诗文 一、 解释带点的词，说说诗句的意思。 1、咬定青山不放松，立根原在破岩 中。 咬定： 破岩： 2、千磨万击还坚劲.，任尔东西南北风。 坚劲： 任： 尔：  3、九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。 生气： 恃： 喑： 究： 4、我劝天公重抖擞.，不拘一格降.人才。 抖擞： 降： 5、 我家洗砚池.头树，朵朵花开淡墨痕.。 池头： 淡墨痕： 6、 不要人夸颜色好，只留清气.满乾坤。 清气： 乾坤： 、填空。 1、《竹石》是 代诗人 写的，诗的后两句是： “千磨万击”： “东西南北风”是指： 这两句诗后来常被用来形容 2、 《己亥杂诗》是 代诗人 所写。其中“恃”读 意思是 “喑”读 意思是 “不拘一格” 是指 作者认为摧毁一切阻碍社会发展的腐朽势力的巨大力量来源于 ，而朝廷所应该做的就 是 ，只有这样，中国才能有希望。诗中选用“九州” 、 、“万马”、 这些意象，实际上是以双关的修辞方式，表达诗人内心深处 的强烈 愿望。 3、 《墨梅》、《竹石》这两首古诗的共同特点是：看起来写的是物，实际上是在写 ，其 中“梅”具有 特点，“竹”具有 特点。你 还知道类似的诗吗？请写一首： 4、 舟曲特大泥石流让很多孩子失去了学校， 失去了亲人，如果我们要鼓励灾区的小朋友学会坚强, 我们用《竹石》中的“ ”来鼓励最好！ 5、 爸爸刮胡子，过两天又长出来。小明幽默地说： 6、 你来了，如烟似粉，悄无声息，垂柳在你的抚慰下吐出新芽，竹子在你的滋润下拔节，禾苗在你 的沐浴下盈盈闪光” “ 这是大诗人杜 甫描述你来到人间的佳句。 7、 根据“松竹梅岁寒三友，桃李杏春风一家”写出至少4句相关的诗句：三、连线。 牧童遥指杏花村 不拘一格降人才 《墨梅》 《清明》 龚自珍 郑 燮 任尔东西南北风 《己亥杂诗》 王 冕 只留清气满乾坤 《竹石》 杜 牧 四、百家争鸣（按提示各写一 -句古诗） 。 春雨时，我们吟: 冬雪时，我们吟: 春节时，我们吟: 中秋时，我们吟: 思念时，我们吟: 送别时，我们吟: 五、古诗文阅读。 竹 石 【清】郑燮 不放松， 立根原在 还坚劲， 东西南北风。 1. 把诗句补充完整。 2. 认真读一读，想一想，填空。 本诗前两句直写 ，基础牢固，洋溢着赞美之情。第一句的一 个 字，用得极为传神有力，生动表现了竹子在岩石缝隙中艰难生长的形态，充分表达了 的精神。第二句说岩竹对生活条件并没有过高的要求，而基础牢固，突 显了岩竹 的生命力。后两句进一步写出了 参考答案 1、 咬定：紧紧抓住。 破岩：破裂的岩石缝隙。 石竹咬住了青山就决不肯放松，它的根须已经深深地伸向岩石之中。 2、 坚劲：坚韧、刚劲。 任：任凭。尔：你。 即使历经无数次磨难也压不垮它，反而更加坚韧，任凭东西南北来的狂风也不怕。 3、 九州：古代把中国划分为九州，所以用九州代称中国。 生气：生气勃勃的局面。 恃：依靠。 喑：哑，无声无息。 究：终究， 只有风雪激荡般的巨大力量才能使中国大地发出勃勃生气， 然而朝野臣民噤口不语终究是一种悲哀。 4、 我劝天公重抖擞.，不拘一格降.人才。 抖擞：振作，奋发。 降：降生，涌现。 我奉劝天帝能重新振作精神，不要拘守一定规格降下更多的人才。 5、 池头：池边。 淡墨痕：淡黑色的痕迹，指花的颜色。 这幅画画的是我家洗砚池旁边的一棵树，每一朵梅花都呈现出淡淡的黑色，没有鲜艳的色彩。 6、 清气：清香的气味。 乾坤：指天地。 我不需要别人夸它颜色多么漂亮，只要它能在天地之间留下清淡的芳香。 二、 填空 1、 清 郑燮 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 “千磨万击”：千种磨难，万种打击。“东西南北风”是指：恶劣环境中的无数磨难。 人们在革命斗争中的坚定立场和受到敌人打击时决不动摇的品格。 2、 清 龚自珍shi依靠 y in哑，无声无息 不拘泥于成规，打破陈规陋俗 人才 破格荐用 人才“风雷”、“天公” 表达诗人内心深处力主改革现实政治的强烈愿望 3、 人淡泊名利，高洁自重 坚韧不拔，不屈不挠 4、 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风 5、 野火烧不尽，春风吹又生 6、 随风潜入夜，润物细无声 7、 略 三、 连线。 牧童遥指杏花村 《清明》 杜牧 不拘一格降人才 《己亥杂诗》 龚自珍 任尔东西南北风 《竹石》 郑燮 只留清气满乾坤 《墨梅》 王冕 四、 春雨：随风潜入夜，润物细无声。 冬雪：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 春节：爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。 中秋：暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘， 思念：独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 送别：莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 五、古诗文阅读。 1、 咬定青山 破岩中