2022年四上导学案-M6 Unit 1 Can I have some sweets（第2课时）外研版.docVIP

本资源的设计初衷，是为全体学生的共同提高。作为教师要充分保护好孩子的自信心，只有孩子们有了自信，才有可能持续保持对某些事物的兴趣和热情。“失败是成功之母〞应该改为“成功是成功之母〞，特别是在孩子刚开始对某些事物倾注热情和精力的时候，对他们自信心的保护至关重要。所以强烈建议平时的测验应在学目标范围内尽可能的简单，最大限度的保持孩子的自尊心和自信心。 正所谓“大道至简〞，在保证教学目标实现的情况下，教师的课堂要设计的简便扼要，要把较难的、复杂的问题、深刻的问题讲的轻松自然，诙谐幽默，像涓涓细流，于无声中浸润学生的思维。在单元中，属于承上而启下的教学内容。 主备教师 审核教师 课 题 Module 6 Unit 1 Can I have some sweets 课 型 新授课 课 时 2 教学目标 知识与技能 1、掌握语言结构Can I have some ...极其答复Yes, you can./Sorry, you can’t. 2、听懂、会读并理解课文。 过程与方法 能够使用Can I have some… 这类语句进行日常交流。 情感态度价值观 培养学生学习英语的兴趣，鼓励学生积极参与活动，积极与他人合作 教材分析 教学重点 1、掌握语言结构Can I have some ...极其答复Yes, you can./Sorry, you can’t. 2、能听、说、读单词，并能熟练运用新知识与他人对话。 教学难点 1、掌握语言结构Can I have some ...极其答复Yes, you can./Sorry, you can’t. 2、能听、说、读单词，并能熟练运用新知识与他人对话。 学 具 教 学 过 程 环节 教 师 活 动 学 生 活 动 效果反思 导 入 新 课 直接导入。 检查单词掌握情况。 自 主 学 习 1、听录音两遍，边听边圈出生词，并试着读一读。 2、播放录音，答复以下问题： Who is on birthday How old is Amy？ Can Amy have some food at first Can Amy have some food at last 3、找出课文中含有单词can的问句，并写下来。 4、播放录音，全班跟读课文，注意语音语调。 5、Chant： Can I have some soup Yes, you can. Yes, you can. Can I have some sweets Yes, you can. Yes, you can. Can I have some bread Sorry, you can’t. Sorry, you can’t. Can I have some biscuits Sorry, you can’t. Sorry,you can’t 小 组 合 作 1、小组内讨论解决自学中遇到的问题，互相交流，教师评析。 2、小组内齐读课文，模仿语音语调，适当加上动作。 3、分角色朗读课文。 展 示 反 馈 以小组为单位，分角色演练课文 。 释 难 解 疑 情态动词can的用法 情态动词can除了表示“允许〞“许可〞还可以表示“能力〞，即某人有能力做某事，例如：I can sing。 拓 展 训 练 表示食品的不可数名词： Bread rice meat fish chicken milk water soup tea coffee 作业设计 1、用Can I have···？句型进行对话。 2、完成练习册Module 6 Unit 1 Can I have some sweets 板书设计 Module 6 Unit 1 Can I have some sweets Can I have ···？ Yes, you can./Sorry，you can’t 第二课时Lesson15: Winter Fun 教学背景分析 教学内容分析 本课教学内容为冀教版小学英语教材六年级上册第三单元第三课。本册教材主要讲述李明来到加拿大后在学校及生活中的所见所闻，本单元主要内容为李明在加拿大参与的冬季活动。本课为对话式语篇，讲述了李明与Jenny一起堆雪人的过程。教材配有丰富的插图，能够帮助学生更好地理解文本内容。 学生分析： 本课的授课对象是六年级学生，有一定的语言表述根底。语言学习的目标要高于低年级学生，他们乐于在老师的帮助下尝试思维性的表述活动。这个年龄的学生喜爱参与体验性的活动