五年级语文-小学五年级语文《古诗文》专项复习.docVIP

专项部分古诗文 一、解释带点的词，说说诗句的意思。 1、应怜屐齿印苍苔，小扣 柴扉久不开。 2、儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 3、卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。 4、毕竟西湖六月中，风光不与四时同。 二、根据课文内容填空。 (1) 《六月二十七日望湖楼醉书》是 代诗人 。这首诗描写的是 季的景色。诗中主要抓住了 、 、 、 等景物，表现了变化之快，动态 之多，句句写景，句句含情。请你默写出来 ， (2) 《晓出净慈寺送林子方》是 代诗人 的名篇。这首诗描写的也是 季的 景色。诗中主要抓住了 、 等景物，表现了晴天西湖的静态美，色彩美，无边无际 的壮阔美。请你默写出 来： ， 三、用直线把下面诗题与相应诗句及作者连接起来。 《宿新市徐公店》 苏轼 黑云翻墨未遮山， 白雨跳珠乱入船。 《游园不值》 杨万里 接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。 《六月二十七日望湖楼醉书》 叶绍翁 儿童急走追黄蝶, 飞入菜花无入寻。 《晓出净慈寺送林子方》 杨万里 春色满园关不住， 一枝红杏出墙来。 四、选择题。 1. 杜甫的《春夜喜雨》中“晓看红湿处”的下句是（ ⑴花重绵阳城（2）花重锦州城（3）花重锦官城 2•“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”出自叶绍翁的（ ）。 ⑴《游园不值》（2）《春望》（3）《春夜喜雨》 3•“海内存知己，天涯若比邻”是（ ）的诗句。 ⑴王勃（2）李白（3）白居易 4•“人生自古谁无死，留取丹心照（ ）”是文天祥的诗句。 ⑴汉青（2）汗青⑶汗清 5•“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”中“坐”的意思是（ ）° （1）因为 （2）坐下 （3）座位 6.杜牧的《江南春》中“南朝四百八十寺”的下句是（ ）° （1 ）多少楼台烟波中 （2）多少楼台风雨中 （3 ）多少楼台烟雨中 7•“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”是 （）的诗句。 （1）王维 （2）王之涣 （3）王勃 “野火烧不尽，春风吹又生”一句出自 （）° （1）白居易《赋得古原草送别》 （2）王昌龄《出塞》 （3）杜牧《江南春》 五、古诗积累。 千年的历史长河中，涌现出了许许多多脍炙人口、流传久远的诗词名篇。试试你积累了多少。 （1） 写出描写送别的诗（词）两 句： ； ° （2） 写出描写春景的诗（词）两 句： ； ° （3） 表达爱国情怀的诗（词）两 句： ； ° （4）表达思念家乡的诗（词）两 句： （5）写出描写亲情的诗（词）两 句: ； 六、根据情景，在括号内填上恰当的诗句谚语。 （1 ）小明遇事总爱刨根问底、穷追不舍。妈妈说：“你这孩子，总是喜欢 （2） 一走进公园，姐姐看到了许多即将开放的荷苞，亭亭玉立，令人喜爱，张口吟出： “ ， ”。当她又看到了满池盛开的荷花时，又张 口吟出“ ， ”。 （3） “是金子总是会发光的。”不错，正如一句诗“ ， ”所说 的那样，美好的事物是任何禁锢也阻止不了的。 （4） 、当我们回忆母爱，要报答母亲的深情时，我们会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊的 《 》 中的诗句 。 （5） 、当我们在外地过年时，常常引用唐代诗人王维在《 》中的“ ”来表达对家乡亲人的思念。 （6） 、离家在外的游子对着一轮明月思乡思亲，表达这样感情的诗句有： 《 》中的 “ ”；《 》中的“ ” （7） 小明很贪玩，老师总是引用 “ ， ，教育他要趁年 轻，好好学习，不要等到老了一事无成，只留下悲伤。 七、课外阅读。认真品读《钱塘湖春行》一诗，完成诗后练习： 钱塘湖春行 孤山寺北贾亭西， 谁家新燕啄春泥。 几处早莺争暖树， 绿杨阴里白沙堤。 乱花渐欲迷人眼， 水面初平云脚低。 最爱湖东行不足， 浅草才能没马蹄。 （1）这首诗共4句诗。每句的后半句被打乱了顺序，请反复品读，用连线的方法使它 0 （3） 反复吟读，仿佛自己也正随诗漫游西湖。请你展开合理的想象，以第一人称（我 的口吻），把此诗改写成一篇精美的小散文。 （4） 西湖是一颗璀璨的明珠，引得多少人吟诗赞美。请再默写一首赞美西湖的诗词。 八、先想象，再写话。 1、 古人说“诗中有画”。你能将《游园不值》想象成一幅画吗？先说一说，再写下来。 2、 想象《晓出净慈寺送林子方》这首诗描绘的景色，先说一说，再写下来。 附参考答案： 一、1、大概是院子的主人爱惜青苔，怕我的木底鞋在上面留下脚印吧，轻轻地敲柴门，好久 也没人来开。 怜：爱惜，怜惜。 扣：敲。 2、 儿童们奔跑着，追捕那翩翩飞舞的黄色的蝴蝶。可是蝴蝶飞到黄色的菜花丛中后，孩子们 就再也找不到它们了。 急走：奔跑。 3、 忽然一阵风卷地而来，把乌云吹散了。雨过天晴，碧波如镜，水面像明净的蓝天，又是一 派明媚的风光。 忽：忽然。 4、 到底是西湖的六月时节，此时的风光与春夏秋冬四季相比确实不同。碧绿