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黄爱华《比较数的大小》课堂实录 ◆您现在正在阅读的黄爱华《比较数的大小》课堂实录 文章内容由收集 ! 本站将为您提供更多的精品教学资源 ! 黄 爱华《比较数的大小》课堂实录【主题概述】 黄老师上的是三年级的《比较数的大小》一课，一节内容简 单的课，黄老师以精心的设计、亲切的教态，幽默的语言让 所有学生情绪高涨， 跃跃欲试。 全场的老师好像不是在听课， 象在和孩子们一样玩游戏，完全投入、融入进去，很多老师 几次站起来。这一节课真正做到趣味横生、课堂活跃。课结 束后，整个会场响起了热烈的掌声。 黄老师的课是匠心独运， 颇有特色，听黄爱华老师的课是一种享受，听黄老师的课就 感觉到课堂教学是一门艺术。 黄老师敢于放手，给学生活动提供了充足的时间和空间。学 生在黄老师的游戏规则的变化过程中自主探索，积极参与， 自主建构，主动体验。整节课按生活实例引入提出游戏规则 游戏体验、辨析数学概括深化认识拓展提高这样的探究式的 教学模式展开。教师很注意游戏的过程，又注重学生的理性 思辨，，充分体现了以游戏促进学生自主发展的活动教学思 想，学生在活动中发现问题没在活动中积极探索，在活动中 自主建构。 《比较数的大小》 【精彩课堂实录】 第 1 页 一、情境导入，引入比较 师：课前我们玩了个游戏（相反游戏） ，同学们也听老师介 绍了，这会儿大家都应该认识我了么？ 生：认识。 师：再看看认识了没有？ 生：认 ~~识。 师：哪天在大街上见到了我，会跟我打招呼吗？ 生：会 ~~ 师：会的，好。看屏幕： （出示照片）这是谁？ 生：老师。 师：老师，黄老师，对吧？黄老师在干嘛呢？ 生： （下面有人回答）爬山。 师：这是今年的暑假黄老师登山的时候所拍下的一张照片。 那么黄老师登上的是哪一座山呢？我给几个条件，你们来 猜！黄老师登上的是咱们国家非常有名的五岳中的一座。 （稍作停顿，下面的学生在小声讨论） 师：这座山不好登，真的不好爬呀！它的海拔两千多米呀！ （学生如有所悟，开始有人举手向回答。老师继续提示，没 有马上让学生回答） 师：我后来经过比较发现，这是咱们国家五岳当中最高的那 一座呀。 （学生大部分人举起了手。老师指名） 第 2 页 生：是西岳华山。 师：为什么？ 生：因为华山是五岳中最高的那一座，它的海拔有二千一百 六十米。 师：噢！他联系了这座山的海拔的高度二千一百六十米 ， 看你的数据多么接近，就猜到了黄老师登上的是西岳的华山 了。那是不是西岳华山呢？这是黄老师登顶后拍下的一张照 片，旁边有一张牌子，是金庸题写的，繁体字蛮难认的，叫 华山论剑台。 同学们看到这个照片不大好看， 我们把它拿掉。 同学们，刚才我们谈的一个话题，是黄老师登山的事情。黄 老师登上的是哪一座山呢？我们要知道那一座山，就会对这 几个数据看一看，也就是对这几座山的海拔高度进行一些分 析，进行一些比较。其实在日常生活中我们谈的一些话题的 时候，经常会对数进行大小的比较，所以黄老师和今天同学 们一起来学习（出示课题：比较熟的大小）预备齐（生齐读 课题） ◆您现在正在阅读的黄爱华《比较数的大小》课堂实录文章 内容由收集 ! 本站将为您提供更多的精品教学资源 ! 黄爱华 《比较数的大小》课堂实录 二、自主探索，在游戏中比较 师：那么这节课， 比较数的大小对我们三年级的小朋友来说， 我们现在研究的数有多大了？ 第 3 页 生：万以内 师：万以内的数，你们看这上面这些，这不都是万以内的数 啊？ 生：是的。 师：好。这节课我们就专门来研究万以内数的比较。那么接 下来比较的方法是黄老师讲给你们听，还是同学们和老师一 起来玩游戏？ 生：