幼儿园教师专业标准.pptVIP

幼儿园教师专业标准（试行）  ---解读; 微调查：1、学习过《规程》和《纲要》的老师请举手示意。2、学习过《指南》的老师请举手示意。3、学习过《专业标准》的老师请举手示意。;幼儿园教师专业标准制定的背景和意义;（三）、幼儿教师缺少统一专业标准 学前教育发展不仅要建设一批坚实安全的幼儿园，更需要建设一支师德高尚、业务精良的幼儿园教师队伍。要实现“基本普及”的战略目标，满足人民群众对学前教育的热切需求，不仅仅意味着入园率的提高，更重要的是学前教育质量的提升，而其中的关键与核心便是教师队伍质量的提升。 在学前教育蓬勃发展的关键时期，幼儿教师队伍素质高低直接关系学前教育质量，影响幼儿身心全面发展及国民整体素质，因此，加强幼儿教师队伍管理，制定颁布实施统一的专业标准势在必行，可以为幼儿教师的培养、选拔、管理提供依据。;意义：;互动话题：; 专业化职业的五大国际标准;幼儿园教师是专业吗？ 长期以来幼儿园教师被看作是“半专业”或“非专业”的职业 专业门槛低：谁都可以来当幼儿园老师，从业人员素质参差不齐，缺乏专业标准 社会声望低：幼儿园教师＝保姆/阿姨 专业期望值低：只要会带孩子唱歌跳舞做游戏就可以。 收入低：不如月嫂/保姆;“专业化”是我们的“必由之路”;幼儿园教师能否成为“专业”？ 职业存在是否有社会必要性： 是否