四年级上册科学素材-第三单元运动和力知识要点 教科版.docxVIP

第三单元 运动和力 知识要点 *力：可以改变物体运动（快慢），动力（越大），物体运动（越快）。 *力：可以让物体（启动或停止）， 动力可以使静止的物体（启动），阻力可以使运动的物体（停止）。 一.《让小车运动起来》： 力可以改变物体运动（快慢），也可以让物体（启动或停止）。 重力：重力就是把地球表面的物体（拉向地面的力）。树上苹果掉落，小孩子从滑滑梯滑下，水往低处流，都是由于（重力）的作用。 在小缆车实验中，拉力的大小用（垫圈的个数）来表示。小车实验时，每种情况至少测量 （三次），求（平均值），力求实验结果更准确。 不同的车有不同的动力类型：小推车靠（人力），马车靠（畜力），电车靠（电力）。研讨 1.怎样使静止的小车运动？怎样使运动的小车静止？（如何改变小车运动状态?） 用垫圈的（重力）让绳子具有拉力，使小车（运动）。用手挡住小车（阻力）可以让小车停止（静止）。 研讨 2.小车运动快慢与拉力大小有什么关系？ 垫圈少，（重力小），拉力就小，小车（运动速度慢）；垫圈多，（重力大），拉力就大，小车（运动速度快）。 二.《用气球驱动小车》： 力可以改变物体运动的（快慢）。 气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向（相反）的（推力），这个力 叫（反冲力）。 充气的气球具有（能量），（喷气）时可以产生（动力）。 3.（喷气式飞机、火箭）都是靠（反冲力）运动的。 研讨 1.气球是怎样使小车向前运动的？ 要使静止的物体运动，就要对物体（施加力）。气球向外喷气时，产生了和喷气方向相反的（推力也叫反冲力）， （反冲力）使小车向前运动。 研讨 2.怎样改进可以使小车行驶得更远？（动力大小与小车运动远近的关系） 反冲力（越大），小车行驶得（越远）。 可以用（更大的气球）、（较粗的喷管）、安装 （多个气球）等改进方法。 三.《用橡皮筋驱动小车》: 圈数→弹力→运动距离 拉长的橡皮筋具有（能量），（释放）后可以产生（动力）。 2.（松紧带、票夹、弓箭、拉力器）和各式各样的（弹簧）都利用了物体的弹力。 研讨 1.使车轮转动的力来自哪里？ 使车轮转动的力来自橡皮筋的（弹力）。 橡皮筋在缠绕受到外力作用时，形状很容易改变，在（形状改变）时，它们（橡皮筋） 会产生一个要（恢复原来形状）的力，这个力叫（弹力）。 研讨 2.橡皮筋在车轴上缠绕的圈数与小车行驶的距离有什么关系？为什么会有这样的关系？ 在一定限度内，用（橡皮筋作动力）的小车，橡皮筋缠绕的圈数（越多），产生的弹力（越 大），作用在小车上的时间（越长），小车行驶速度（越快），行驶距离也（越远）。 因为橡皮筋产生的弹力（即动力）大小会影响小车的（运动距离）。 四.《弹簧测力计》：力有（大小和方向），力的大小是可以（测量）的。测量前要（预估力的大小）。 1.（弹簧测力计）：是用来（测量力大小）的一种工具，生活中常被叫做（弹簧秤）。 弹簧测力计的组成：主要包括（提环、指针、刻度板、挂钩和弹簧），使用弹簧测力计时 ，先要（调零）。 弹簧测力计原理：是利用弹簧（受力大，伸长长）的特征制成的。弹簧的伸长特征与橡皮筋特点相似。拉力（越大），弹簧伸得（越长），示数也（越大）。 科学上用（牛顿）作为力的单位吗，简称（牛），用字母（N）表示。 研讨 1.弹簧测力计的弹力是怎样产生的？ 怎样使用弹簧测力计测量力的大小？ 弹簧测力计的弹力是由（弹簧被拉伸）而产生的。 ①调零：拿起测力计，先检查指针是不是指在（“0”的位置）； ②平视：读数时，视线与指针（相平）； ③量程：测量的力不能超过测力计刻度标出的（最大数量）。 先（估测力的大小），再（实测力的大小），（估一个测一个）。 研讨 2.生活中哪些地方还有弹力？这些弹力是怎么产生的？ 生活中的弹力很多，如（撑杆和海绵垫、健身球、跳板、蹦床等）。 物体在受到外力作用时， 形状（很容易改变）， 在（形状改变）时它们会产生一个要 （恢复原来形状）的力，这个力就是（弹力）。 五.《运动与摩擦力》 一个物体在另一个物体的表面运动时，两个物体的（接触面）会发生（摩擦），运动物体受到一种（阻碍运动）的力，这种力叫（摩擦力）。 摩擦力是有大小的，物体由静止变成运动时需要（克服摩擦力）。 研讨 1.怎样搬运重物最省力？哪一种方式搬运重物产生的摩擦力最小？（如何减少摩擦力？） 三种情况比较，（安装轮子）搬运重物用的（垫圈数最少），即受到的（摩擦力最小），因 此（用轮子搬运重物）最省力。 总之，摩擦力的大小与物体的（运动方式）有关，一般（滚动）时所受到的（摩擦力小）， （滑动）时所受到的（摩擦力大）。 研讨 2.生活中，哪些地方需要增大摩擦力？哪些地方需要减少摩擦力？（如何减少摩擦力？） ①.生活中增大摩擦力的例子有（鞋底的花纹、汽车轮胎的花纹）等，减少摩擦力的例子有（旱冰鞋安装滑轮、自行车轴承）等