第09课 从百草园到三味书屋(提升训练)(教师版).docxVIP

第09课 从百草园到三味书屋 【提升训练】 一、选择题 1．下列句子中标点符号使用正确的一项是（ ） A．看了媒体的报道，我们才知道电影“流浪地球”到底有多火。 B．上海的迪士尼乐园的设计方案，融入了海洋、森林、沙漠……等六大元素。 C．没有实力，信心不过是无源之水；没有信心，拼搏只能是无本之木。 D．“进化论嘛！”鲁迅先生笑着说：“我懂得你的意思。” 【答案】C 【详解】 A项，“引号”改为“书名号”；B项，把“省略号”去掉；C项正确；D项，把“冒号”改为“逗号”。 【点睛】 标点符号是辅助文字记录语言的一套符号。它的作用：a表示停顿，b表示语气，c表示词语的性质和作用。分两大类：点号和标号。点号又分句中点号（顿号、逗号、分号、?冒号）和句末点号（句号、问号、感叹号）。点号作用在于点断，表示说话的语气和停顿；标号作用在于标明。主要表示书面语言中某些词语或句子的性质和作用。 2．选出下列加点字注音、解释不完全正确的一项是(　　) A．人迹罕至(hǎn　稀少) 人声鼎沸(fèi　水开) B．攒成小球(cuán　凑在一起) 高枕而卧(ɡāo　垫高) C．敛在盒里(lǎn　放) 拗过去(ǎo　用力弯曲) D．无处觅食(mì　寻找) 总而言之(yán　说) 【答案】C 【详解】 答此题，没有什么较好的解决办法，就是看学生平时的积累。对词语含义的把握。注意对词语的整体意义的理解和记忆。当然有的词语运用的语境不同，也会产生新的意义，这要根据情况而定。C中的“敛”是“收纳”的意思，注意读音应是“liǎn”。“拗过去”的“拗”：将头用力向后仰。 3．对病句的修改不正确的一项是（） A．通过这次活动，使同学们认识到“诵读经典”很重要。将“重要”改为“必要”。 B．在世乒赛上，中国队曩括并包揽了所有项目的金牌。删掉“曩括并”或“并包揽”。 C．保护水资源刻不容缓，每个人都应作为江河卫士。将“作为”改为“成为”。 D．教师要善于引导学生质疑问难，解决问题并深入研究。将“解决问题”和“深入研究”调换位置。 【答案】A 【解析】 试题分析：A项对病句的修改不正确。属于残缺主语。去掉“通过”或“使”即可。 点睛：本题考查病句辨析及修改，学生要学会从不同的角度分析病句原因。可以从内容角度，也可从语法角度。更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。 4．下列词语书写有误的一项是（ ） A．相宜 鉴赏 性子很燥 B．确凿 讪笑 滑稽可笑 C．丑陋 碎裂 来势汹汹 D．嫉妒 篱笆 攒成小球 【答案】A 【解析】试题分析：A项改为“性子很躁”。字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语，有时会考核三字的专业术语和熟语，从分类看主要考核音近字或形近字，音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。运用的方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。 5．下列词语中有错别字的一项是(　　) A．人迹罕致　盔甲 B．人声鼎沸　质朴 C．淋漓尽致　倘若 D．高枕而卧 　锡箔 【答案】A 【解析】试题分析：本题考查识记并正确书写规范常用汉字的能力。A人迹罕致——人迹罕至，故答案为A。 点睛：写错别字主要是因音同或形似而错，掌握这个易错点，根据汉字的特点，结合词义字义辨析判断。 6．下列读音错误的一项是(　　) A．攒(cuán)成 窜(cuàn)向 B．脊梁(jǐ) 脑髓(suǐ) C．倜(tì)傥 轻捷(jié) D．蝉蜕(tuì) 菜畦(wā) 【答案】D 【解析】试题分析：此题对字音的考查。注意易错字音的积累，要正确掌握并使用《汉语拼音方案》。D项菜畦(wā)应为菜畦(cài qí)，故选D。 7．句中加点词语使用不恰当的一项是　　(　　) A．这是荒园,人迹罕至,所以不相宜,只好来捕鸟。 B．于是大家放开喉咙读一阵书,真是人声鼎沸。 C．目前,一些厂商在广告上弄虚作假,对自己的产品大事渲染,以此误导群众,骗取不义之财,这也是一种违法行为。 D．日本军国主义者所发动的侵华战争给中国人民带来了深重的灾难,可是日本文部省却别具匠心地一再修改日本中小学课本,掩盖战争罪行。 【答案】D 【解析】这道题目考查的是成语的理解与运用。要想正确的运用成语，必须准确理解成语的意义，可从以下几方面进行分析：词义的范围、词义的轻重、感情色彩等。D项“别具匠心”指在技巧和艺术方面具有与众不同的巧妙构思，与此处的感情色彩不符。 点睛：本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生