2022年三年级英语上册Unit 4 导学案 3人教pep版.docVIP

本资源的设计初衷，是为全体学生的共同提高。作为教师要充分保护好孩子的自信心，只有孩子们有了自信，才有可能持续保持对某些事物的兴趣和热情。“失败是成功之母〞应该改为“成功是成功之母〞，特别是在孩子刚开始对某些事物倾注热情和精力的时候，对他们自信心的保护至关重要。所以强烈建议平时的测验应在学目标范围内尽可能的简单，最大限度的保持孩子的自尊心和自信心。 正所谓“大道至简〞，在保证教学目标实现的情况下，教师的课堂要设计的简便扼要，要把较难的、复杂的问题、深刻的问题讲的轻松自然，诙谐幽默，像涓涓细流，于无声中浸润学生的思维。在单元中，属于承上而启下的教学内容。 人教PEP小学英语三年级上册 Unit4 We love animals 导学案 一．学习内容: Unit 4 We Love Animals P38 二．教学目标：　 1. 能够能听 说 认读句子what’s this It’s a ... 2. 能够在情景中运用what’s this It’s a ...进行交际 三．教学重点：能够在情景中运用what’s this It’s a ...进行交际。 四．定向导学·互动展示: 自研自探环节 合作探究环节 总结归纳环节 随堂笔记 成果记录知识生成同步演练 自学指导 内容学法 互动策略 内容形式 Step1.我爱听录音 eq \o\ac(○,1).听录音，整体感知对话内容。 eq \o\ac(○,2).听第二遍录音，小声模仿句子的语音语调。看谁模仿的最像! ③.听第三遍录音，大声跟读句子。 Step2.老师与同学间的对话操练。 Step3. 同学间对话的操练。 Step 4 .模仿秀 表演 用手势模仿我们熟悉的动物。 Step5. Let’s play 教学 1.组织学生玩手影游戏。 讨论初步了解课文大意 2. 教师检验问题的答案。师生再次重温对话内容。 讨论本组的展示方案，分配任务，进行组内预展。〔手影表演或者表演对话 〕 4.小组长检查组员练习完成情况且帮其纠正错误。 一、找出不属于同一类的单词 ???? ??? ????? ?? ?? D. monkey 看图片，读句子，选词填空。 ’s this It’s a ________. A duck B. dog ( )2.Look ! It is a _________. bear B. Pig ( )3.I have a ________. cat B. Zoom ( )4.Colour the ______ yellow . pig B. duck ( )5.Look at my _______ it’s cool ! A.mouth B. dog 星级评价：_______ 课堂小结： 课后练习： 将今日所学单词和Let’s talk朗读5遍. 2.给家人表演手影。并能用英语告诉他们动物名称。 课堂反思： 第二课时Lesson15: Winter Fun 教学背景分析 教学内容分析 本课教学内容为冀教版小学英语教材六年级上册第三单元第三课。本册教材主要讲述李明来到加拿大后在学校及生活中的所见所闻，本单元主要内容为李明在加拿大参与的冬季活动。本课为对话式语篇，讲述了李明与Jenny一起堆雪人的过程。教材配有丰富的插图，能够帮助学生更好地理解文本内容。 学生分析： 本课的授课对象是六年级学生，有一定的语言表述根底。语言学习的目标要高于低年级学生，他们乐于在老师的帮助下尝试思维性的表述活动。这个年龄的学生喜爱参与体验性的活动，对于生活在北方的孩子们来说，堆雪人是一件充满乐趣的事情，因此学习本课能丰富他们的生活经验。 教学目标： 知识与技能目标 1、学生能够听懂、会说、认读并书写以下词汇：nose, mouth, body, head, ear, arm, leg, eye。能够 2、学生能够听懂、会读，运用语句We make a…for the …(身体部位)，Can you put this snowball on that snowball表述堆雪人的过程，并尝试运用first, next, then, finally使表述更具层次性、条理性。 情感目标 学生能够在课堂教学所创设的情境中感受堆雪人所带来的乐趣。将自己堆雪人的过程写下来并配上自己制作的雪人照片，设计成精美的poster放入成长记录袋，体验成长的快乐。 学习策略目标 学生能够在教师的指导下运用阅读策略加深对文本的理解，采