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教科版四年级科学下册教学计划 一、学情分析 进人四年级以后，学生对科学课的学习已经有了一 定的基础，求知欲和参与科学活动的愿望明显增强。学 生已掌握许多的科学知识和科学的方法，对科学探究活 动非常喜欢，并能以自己的方式观察到许多细节的地方， 兴趣浓厚，已经具备初步的探究能力，动手能力。另外， 在进行着观察、提问、假说、预言、调查、解释及交流 等一系列活动时，学生的合作意识和合作能力得到大大 的增强。 由于学生年龄的局限，观察的深度、准确度还不够， 观察或描述的方法还不会实践运用。大部分学生知识面 不广，勤于动脑的同学占的比例不是很大。还有的学生 在活动的时候常常耗时低效，不能很好地利用宝贵的课 堂时间，这现象尤为突出。因此，本学年是培养学生科 学素养的至关重要的时期。教学中要因势利导，积极引 导学生在学习中逐渐养成尊重客观事实、注重证据、大 胆质疑的科学品质和思维方式，提高他们的生活质量和 学习质量。 二、教材分析 1 ．整体概述 本册教科书有四个单元：电、新的生命、食物和岩 石和矿物。每个教学单元都有 7 个课题，这 7个课题即是 学习的内容。一般来说，每个教学内容为一个课时，完 成一个单元的教学需 10 课时左右，而本学期上课时间为 18 周，共计 36 课时，教学时间十分紧张。 2 ．单元简析 第一单元电是从什么是电开始的。学生对静电有比 较丰富的生活体验，让他们适当地了解一