人教版七年级上册英语教学计划.pdfVIP

人教版七年级上册英语教学计划 一、指导思想： 在本学期的英语教学中，要面向全体学生，关注每个学生的情感，激 发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养 创新精神；目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和 文化意识的发展为基础；突出学生主体，尊重个体差异；采用活动途 径，倡导参与，采用四步教学法进行教学，让学生在老师的指导下参 与和合作等方式，实现目标；注重过程评价，促进学生发展，建立能 激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。总之，让学生在 使用英语中学习英语，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻 松和成功的快乐。 二、学生情况分析及对策： 在本学期中，我担任七年级（6）班的英语教学工作，虽然有部分学 生在小学已接触过英语，他们已经认识了部分字母和单词，掌握了英 语学习的一些基本方法，但多数同学只是会说部分单词和句子。基本 上都是学习困难生，部分学生没有明确的学习目的，缺少学习的热情 和主动性，自觉性较差，相应的学习习惯也差。学生学习英语的新鲜 感已经丧失，学习英语有为难情绪。针对种种情况，在本期的英语教 学中，一方面应加强基础知识的讲解和基本技能的训练，让学生掌握 词汇、语法、句型等基础知识和听、说、读、写等基本技能，为进一 步学习英语打下坚实的基础；另一方面，又要采取多种措施，注意培 养学生对英语的兴趣；让学生掌握记忆语音、单词、阅读和写作等英 语学习技巧，培养良好的学习习惯和自主探索，合作探究能力。充分 调动学生的学习积极性和主动性。教学上采取任务型教学，运用灵活 1 多变的方法，实现学生语言运用能力的迁移和拓展。尊重理解学生， 与学生一起分享学习中的苦与乐。使每一位学生都能在学习中取得很 大成绩，有所进步。 三、教学目标： 培养学生对英语的学习兴趣，形成有效的学习策略，有效提高学习效 率，发展双基能力，培养听、说、读、写的能力，使学生初步获得运 用英语的能力，达到语言运用能力的迁移和拓展。 1、钻研新课标，努力提高自己教学水平。 2、帮助学生能开口用英语进行简单的交流。 3、抓好词汇关，帮助学生掌握好重点单词，掌握适当的拓展单词。 4、掌握好关键句型，特别是每个单元的标题。 四 、教材分析： 本套初一教材共分十二个单元，三个预备篇，九个正式篇，分 Section A 和 Section B 以及 Selfcheck 三部分。 （一）、教材具有以下特点： 1、全面体现社会主义核心价值体系，明确规定了英语课程的目标是 通过英语学习使学生形成初步的综合语言运用能力，促进心智发展， 提高综合人文素养。 2、强调素质教育思想，明确提出英语课程的双重属性,工具性与人文 性。 3、强调以“能力”为主线，重视学习过程、思维能力以及交流与合 作的能力。 4、反映时代精神，合理吸收社会发展和科技进步的新成果。 5、合理设计教学内容，科学控制课程容量，减轻学生学习负担。 （三）各部分内容 2 SectionA : 1a 呈现本单元的重点单词，语法结构与功能；1b 呈现 任务型听力练习；1c 结对练习核心对话；2a,2b 是多种听力练习；2c 呈现不同的任务。2d 让学生进行实际操练，Grammar Focus 呈现语 法功能重点；3a-3c 提供多种课堂活动。 Section B: 1a 学会扩展；1b 新旧知识综合运用，同时在原有基础上 有所扩展；1c-1b 或2a-2b 为听力练习；1e,2c 巩固重点句型，3a-3b 提供各类练习形式，随着所学内容的加深，逐步扩展成阅读和写作练 习。 “自我检测”部分（Self Chec ），通过一些更有针对性的练习，帮 助学生复习单元重点词汇、目标结构等，同时引导学生进行回顾和反 思，帮助学生对所学内容进行自我归纳、总结和检测 四、本册语法重、难点内容： 1、含有be 动词和do 动词的一般现在时 2、人称代词、形容词性物主代词、名词性物主词、指示代词 3、名词的复数、可数名词、不可数名词 4、名词所有格 5、介词in, on, under 等 6、连词but 和and 7、描述性形容词 8、肯定句和否定句 9、一般疑问句 10、特殊疑问句：what, who, where, how much, when, why. 五、教学措施: 初一年级是英语学习的基础阶段,也是关键时期。基础打不好，直接 影响学生整个初中阶段，乃至高中、大