XXXX年新第五课《个人收入与分配》.pptxVIP

个人的收入与分配知识目标：个人收入的分配方式；效率与公平的辩证关系；能力目标?：培养学生全面系统地看问题，正确认识现实生活中的收入分配差距 ?情感、态度与价值观目标?通过学习，使学生感受到我国现阶段的收入分配制度有利于充分调动各方面的积极性和创造性，有利于促进社会财富的增加和社会生产的发展 ?[教学重点、难点]1、按劳分配是我国个人收入分配的主体?；正确处理效率与公平的辩证关系；[教学方法]理论与生活相结合，引导、自主探究相结合，讲授法、课上讨论等学生主体参与的教学形式。?教学课时：2课时温故知新是依法设立，以营利为目的而从事生产经营活动，向社会提供商品或服务的 经济组织企业的含义：公司的含义：我国法定公司的形式有：公司经营成功的决定因素：依法设立的，全部资本由股东出资、以营利为目的的企业法人。正确的经营战略技术创新，科学管理诚信经营思考一、我国的分配制度 请问我国现阶段个人收入实行的是什么分配制度？社会主义初级阶段，个人收入实行以按劳分配为主体，多种分配方式并存的分配制度思考 请问我国实行按劳分配为主体，多种分配方式并存的分配制度的原因是什么？我国的国情 我国的基本经济制度生产力水平不高（1）根本原因（2）具体原因 所有制结构决定公有制为主体按劳分配为主体分配制度多种所有制经济共同发展决定多种分配方式并存个人收入分配按劳分配为主体(必须在公有制经济范围内)公有制经济包括:国有经济、集体经济及混合所有制经济中的国有成分和集体成分 个体劳动者劳动成果分配(在非公有制经济范围内)多种分配方式并存非公有制企业中的劳动收入生产要素分配非公有制经济包括:个体经济,私营经济,外商和港澳台商投资经济和混合经济中非国有,非集体成分. 资本,财产,稿酬,利息,专利,等收入1.按劳分配为主体 在 中，在对社会总产品作了各项必要扣除之后，以 （包括劳动数量和质量）为尺度分配个人消费品，多劳多得，少劳少得。 公有制经济劳动者向社会提供的劳动李明和张丽,陈欢和张丽四人在同一所公立学校当教师,请看他们的工资单:姓名基本工资(元)考勤奖(元)奖金(元)总额(元)李明(教师)2000元 150元(请假扣50元)280元2430元张丽(教师)2000元 200元300元2500元姓名基本工资(元)考勤奖(元)奖金(元)总额(元)陈欢(高级讲师)3500元 200元300元4000元张丽(肋理讲师)2700元 200元300元3200元问题一:李明老师和张丽老师上同样的班,工作性质一样,为什么工资不一样?问题二:陈欢老师和张丽老师一样是老师干一样的工作为什么工资不一样?问题一:在公立学校教师都是共同劳动,都是为了教书育人,可不可以按需分配,为什么?公有制经济劳动者向社会提供的劳动为尺度数量和质量个人消费品多劳多得，少劳少得按劳分配内容理解地位实行范围分配依据公配内容分配尺度分配原则主体 基本原则2，多种分配方式并存的分配制度①按个体劳动者劳动成果分配数量:劳动成果----成本---税金特点:是劳动者,是经营者,是投资者②按生产要素分配劳动资本技术信息管理土地…按资本要素分配：储蓄所得的利息、股票所得、债券所得利息、私营企业主的税后利润等按劳动要素分配：私营企业和外资企业中职工的工资、奖金、津贴。按技术要素分配：技术入股、专利使用、技术转让的收入。按管理要素分配：经营管理要素获得的收入主要是通过股权激励方式获得的股份分红。按信息要素分配：提供市场信息、管理方案（点子）的收入。（比如：中介公司的收入）。按土地要素分配：如土地、房屋的租金和转让金。课堂测试赵某在乡下承包了五亩责任田，联产计酬后，收入还挺不错的哦！赵某的收入属于( )分配按劳赵某本人赵某的妻子我在马路边开了个小店，收入比老赵还高哩！赵妻的收入属于按( )分配个体劳动者劳动成果赵某的儿子赵某儿子在一家股份有限公司当总经理，每月除工资外，还炒股，也赚了不少钱。赵儿子在公司工资收入属于( )分配炒股属于按生产要素分配的（ ）分配管理要素资本要素赵某的女儿：我在外企上班，每月工资2600元 。我还利用双休日为一家私营企业当技术顾问,也有一份丰厚的报酬。她的外企工资属于按（ ）分配劳动要素当技术顾问的报酬属于按（ ）分配技术要素李父亲李父是公立学校的老师，每月除工资和奖金外，还另外利用课余时间来写作获得的稿费所得的收入。按劳分配李父在公立学校的工资收入是（ ）分配李父还利用课余时间来写作所获得的稿费是虽于( )分配劳动要素 张女士开了一家中介公司,她的中介公司所获得的收入是（