部编版二年级语文上册坐井观天教学设计教案含设计意图反思.docxVIP

统编二年级语文上册教学设计（教案）等 第五单元 本单元围绕“思维方法”这一主题编排了《坐井观天》《寒号鸟》《我要的是葫芦》三篇课文。三篇故事篇幅短小、内容浅显、情节有趣，主人公形象鲜明，故事寓意深刻，适宜引导学生通过问题引发思考，锻炼思维能力。单元语文要素是“初步体会课文讲述的道理，感受和体会课文表达的多样性，学习表达”，这是继一年级下册根据信息做简要推断，训练逻辑思维的又一提升训练，为中高年级学习借助课文内容从不同角度思考、提出和解决问题，进而了解人物的思维过程做好铺垫。 12坐井观天(精读课文) 【教学目标】 1．认识“沿、答”等 9 个生字，读准多音字“哪”，会写“井、观”等 8个字，会写“坐井观天、井沿”等 12 个词语。 2．分角色朗读朗读课文。读好小鸟和青蛙的对话。 3．明确小鸟和青蛙争论的问题，知道它们的说法不一致的原因，体会故事寓意。 【教学重点】 】体会故事的寓意：认识事物，看待问题，站得高才能看得全面。 【教学难点】 读好小鸟和青蛙的的对话,分角色朗读课文，理解课文寓意。 【教学课时】2课时 第一课时 【课时目标】 1.认识“沿、答”等9 个生字，读准多音字“哪”，会写“井、观”等8 个生字，会写“坐井观天、井沿”等7 个词语。(重点) 2.分角色朗读课文，明确小鸟和青蛙争论的问题，知道他们说法不一致的原因。(重点) 3.正确、流利、有感情地朗读课文，初步感