部编版二年级语文上册我要的是葫芦片段教学设计课堂实录稿.docxVIP

统编二年级语文上册教学设计（教案）等 第五单元 本单元围绕“思维方法”这一主题编排了《坐井观天》《寒号鸟》《我要的是葫芦》三篇课文。三篇故事篇幅短小、内容浅显、情节有趣，主人公形象鲜明，故事寓意深刻，适宜引导学生通过问题引发思考，锻炼思维能力。单元语文要素是“初步体会课文讲述的道理，感受和体会课文表达的多样性，学习表达”，这是继一年级下册根据信息做简要推断，训练逻辑思维的又一提升训练，为中高年级学习借助课文内容从不同角度思考、提出和解决问题，进而了解人物的思维过程做好铺垫。 14我要的是葫芦(精读课文) 探究葫芦全部落掉的原因。 （一）学习第二自然段。 质疑：那你们有什么疑问吗？ 师： 多可惜啊，你们一定特别想知道可爱的葫芦为什么一个个的掉落了，答案就在课文第2、3自然段，请同学们快速读课文并找出答案。 生：因为叶子上生了蚜虫。 师：当种葫芦的人看到叶子生了蚜虫，他是怎么想的？ 生：有几个虫子怕什么！ 师：你们就是那个种葫芦的人，谁来读读你的想法？ 师：这位种葫芦的人，你在乎叶子上的这些虫子吗？ 生：不在乎。 师：对，叶子上的虫，又不是小葫芦上的虫，我才不在乎，他心想（生读） 师：有一点不在乎了，语气再强烈点。（生再读） 师：你瞧，种葫芦人对蚜虫的毫不在乎就藏在这个小小的感叹号中！大家一起再来读读。 师：老师听明白了，你们觉得有几个虫子——不可怕。 师：他不光是这样想的，也是这么说