认知功能评定.pptxVIP

;;;;1;;洛文斯顿作业认知评定成套试验（LOTCA） 评定内容： 1.定向： （1）测试地点、时间定向力 （2）地点定向：询问受试者4个有关地点的问题 （例：你现在在什么地方？你现在在哪个城市？） （3）时间定向：询问受试者4个有关时间的问题 （例：今天是哪一天的哪一月哪一日？） （4）成绩：4个均正确得8分，3个正确得6分，2个正确得4分， 1个正确得2分，给出多项选择后才能答对或全部答错得1分。 ;2.视知觉： （1）测试受试者有无图像背景分辨困难。 （2）物体识别：让受试者识别8张画有日常物品的卡片。最高4分最低1分。 （3）形状识别：让受试者识别8张画有几何图形的卡片。最高4分最低1分。 （4）图形重叠识别：让受试者看2张卡片，卡片上画有3个重叠的图形，让受试者识别每张卡片上的图形。 不需独立图片的帮助即能识别6样物品：4分 不需帮助能识别4样物品或帮助下识别6样：3分 帮助下识别3样：2分 帮助下识别的少于3个或不能识别任何任何图形：1分 （5）物体一致性识别：让受试者看4张拍摄角度不同物品照片。 能辨4个：4分；能辨3个：3分；能辨2个：2分；能辨1个或无法分辨：1分;3.空间知觉： （1）身体方向：让受试者使用左右侧的肢体完成4个动作。最高4分最低1分。 （2）与周围物体的空间关系：让受试者判断测试室内4个物体与自己的位置关系。最高4分最低1分。 （3）图片中的空间关系：让受试者看卡片，受试者根据卡片内容提出4个卡片中各物品空间位置关系的问题。最高4分最低1分。 4.动作运用： （1）动作模仿：让受试者与测评者面对面而坐，测评者做4个动作让受试者模仿。镜像动作也算对。最高4分最低1分。 （2）物品使用：让受试者看几样物品（梳子、剪刀等），询问受试者该如何使用这些物品，说出或作出动作均算正确。最高4分最低1分。 （3）象征性动作：让受试者做4个动作（用钥匙开门、用铅笔在纸上画直线） ;5.视运动组织： （1）测试受试者的视空间认知功能。 （2）复绘几何图形：给受试者一张二维的几何图像，让受试者画出此图形。 （3）插孔拼图：给受试者插孔板、插钉、图案，让其用插钉完???相应图案。 （4）方块拼图：给受试者彩色或无色的方块、图案等，让其完成相应拼图。 （5）碎图复原：给受试者一张完整的彩色图形，并给其相应的9张拼图卡片，要求受试者根据完整的图形拼出图形。 （6）画钟面：给受试者一支铅笔、一张画有圆形图案的纸，要求受试者给这个圆形填上相应的数字，并将钟的指针指向10:15。 ;6.思维操作： （1）物品分类：给受试者14张不同类别的卡片，让受试者将这些卡片分组，并为各组命名。若受试者完成一次分组，则要受试者按另外的方式在进行分组，并为各组命名。 （2）Riska无组织的图形分类：将18张具有三种不同颜色、三种不同形状的卡片随机放在桌子上，要求受试者按两种不同的标准将卡片分组，并说出分组标准。 （3）Riska有组织的图形分类：将上一组的18张卡片放在桌子上，测评者先按颜色、形状将图片分出一组，然后要求受试者按照测评人员的分组方式将剩下的卡片分组，并说出分组标准。若能说出按三种颜色三种形状分组的标准，检查即可结束，否则应提示其差异，尽量完成分组。 ;（4）图片排序A：向受试者出示随机排列的5张图卡，5张图卡可组成一个小故事，要求受试者将这些卡片按正确的顺序排列，并要求简述故事。 能正确排序并讲出故事：4分；能完成排序或讲述故事，二者完成其一：3分； 仅能排列部分图片，不能排出整个序列：2分；不能完成：1分 （5）图片排序B：排序A检查得4分或正确排序却无法讲述故事的失语症受试者继续本项检查。给受试者6张可以组成一个小故事的图卡，要求受试者将这些卡片按正确的顺序排列，并依据图片讲述故事。 （6）几何图形排序推理：给受试者一支铅笔和两个序列图，要求受试者按序列图的序列继续画下去。 能正确完成2个序列：4分；能完成，但须多次尝试：3分 只能完成第一个序列：2分；不能完成：1分 （7）逻辑问题：让受试者阅读4个逻辑问题并回答。最高4分最低1分。 7.注意力及专注力：根据受试者测试时的表现得分，最高4分最低1分。 ;Halstead-Reitan神经心理学成套测试（HRB）评定内容： 1.范畴测验： （1）测查分析、概括、推理能力。 （2）要求受试者发现在一系列图片中隐含的数字规律。 （3）成绩：错误数。（正常人70个） 2.触摸操作测验： （1）测查触知觉、运动觉、记忆、手的协调性与灵活性。 （2）要求受试者在蒙着双眼的情况下，凭感知觉将不同形状的形块放入相应的木槽中。最后要求受试者回忆这些形块的形状和位置。 （3）成绩：完成任务的时间和回忆形块数的多少。（正常人20分钟，3-4个）;3.节