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语文教材七年级上册第一单元第课复习题解 《童趣》复习题解 一、词语积累 １、常规词语： 余：我。 童稚：幼小。稚，幼小。 秋毫：秋天鸟类新生出的纤细羽毛。比喻最细微的事物。毫，细毛。 故：所以。 物外：超出事物本身。 私：暗自，暗暗的。 拟作：比作。拟，比，比拟。 向：接近。 昂首：抬头。昂，抬。 项：颈，脖颈。 素帐：未染色的帐子。 徐：慢慢地。 观：看，观赏。 果：果真。 唳：鸟鸣。 怡然：安适、愉快的样子。 定神：使精神安定。 以……为……：把……当作……。 砾：碎石、碎瓦。 壑）：坑谷、深沟。 神游：游览于假想境界中，愉快而满足。 兴：兴趣。 盖：有“原来”的意思。 为：被。 方：正。 鞭：用鞭子打。 第 1 页第 1 页 语文教材七年级上册第一单元第课复习题解 数十：几十。 驱：赶，驱逐。 ２、通假字： 强：通“僵”，僵硬的意思。 ３、成语： 明察秋毫：明，视力。察，看清。本来形容目光敏锐，连最微小的东西也看得清。后形 容人洞察事理。 怡然自得：形容安适、愉快而满足的样子。 怡然称快：形容内心十分快意。 庞然大物：外表上庞大的东西。 夏蚊成雷：夏天蚊子的声音像雷声一样，形容蚊子很多。 二、文学常识 本文选自《浮生六记·闲情记趣》。作者沈复，清代文学家。 三、 整体把握 本文围绕“物外之趣”记叙了童年时的几件趣事：一是把蚊子成雷当作“群鹤舞于空中”、“鹤唳云端”；二是将丛草、虫蚁、土砾分别当成树林、野兽、丘壑，神游其中；三是观虫时驱赶癞虾蟆。 首段先点明主旨“物外之趣”，二、三、四段记事分述。作者以“物外之趣”统摄几件 事，意在说明他年幼时已经有了自发的审美意识和审美情趣。 四、 阅读探究 １、从第一段来看，小时的我有怎样的本领、习惯和收获？ 本领：张目对日，明察秋毫。 习惯：见藐小之物，必细察其纹理。 收获：时有物外之趣。 体现全文中心的词语是什么？ 物外之趣. 围绕“物外之趣”写了哪几件事？ ㈠观蚊成鹤。 ㈡ 神游山林 ㈢蛤蟆吞虫。 ４、表现作者心情的词语有哪些？有怎样的作用？ 词语：“怡然称快”、“怡然自得”、“神游”、“呀然”等。 作用：形象真实地反映了儿童观物时的心理，表现了“物外之趣”，使读者如身临其境。 第 2 页第 2 页 语文教材七年级上册第一单元第课复习题解 ５、推测作者将癞虾蟆“驱之别院”的目的。 可能为“二虫”复仇，主要原因是它破坏了自己的审美情趣。 ６、第四段表现作者“童稚”的语句是什么？ 神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。 ７、作者获得“物外之趣”的基础和关键是什么？ 基础：细致的观察。关键：丰富的想像。 ８、从文中可以看出“物外之趣”是怎样得来的？ 有强烈的好奇心。 有细致的观察力。 有丰富的想像力。 五、 迁移运用 １、学了本文，你得到什么启示？ 要热爱动物、热爱自然，与大自然中的生命和睦相处。 获得美好的体验要有强烈的好奇心、敏锐的观察力、丰富的想像力。 要善于在平凡的生活中发现美，怀有一颗童心，做一个有情趣的人。４、阅读下列古诗，谈谈这首诗包含的情趣。 古朗月行 李白 小时不识月，呼作白玉盘。 又疑瑶台镜，飞在青云端。 儿童善于观察，对事物怀有强烈的好奇心，又有丰富的想像力。他们在玩味、想像的美好的体验中得到心理的满足，获得了审美情趣。 第 3 页第 3 页 语文教材七年级上册第一单元第课复习题解 第 4 页第 4 页