青玉案-元夕学案.pdfVIP

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《青玉案 ? 元夕》学案 【学习目标】 1.了解辛弃疾及诗作的背景, 在诵读中感受作品的意境和形象, 理解作品 思想内涵, 2. 理解、品味词中的千古名句,体会作者妙手铺排,渲染气氛的手法; 3. 把握“那人”的形象;体会词人的情感,学会知人论世的鉴赏方法。 【教学重点】 1.理解、品味词中的千古名句,体会作者妙手铺排,渲染气氛的手法。 2.把握“那人”的形象;体会词人的情感,学会知人论世的鉴赏方法。 【教学难点】 1. 把握“那人”的形象;体会词人的情感,学会知人论世的鉴赏方法。 【教学方式】诵读式,讨论式。 【教学媒体】多媒体 【课前检测】 1.给下列加点的字注音 雕 车 凤箫 蓦然 阑珊 . .. . . 2. 解释词语 元夕 千百度 蓦然 阑珊 3. 文学史常识填充 词是 起于五代与唐,流行于 的一种文学体裁。词最初称为 “ ”或“ ”,是配音乐的。从配音乐这一点上说,它和乐府是 同一类的文学体裁,故又称“ ”。 除此之外,词还称为“ ”、“ ”。 词大致可分为三类:小令、中调和长调。五十八字以内为 ,五 十九至九十字为 ,九十一字以外为 。这种分法虽然未免 太绝对了,但是,大概的情况还是这样的。 文学常识 1. 关于词 词起于五代与唐,流行于宋的一种文学体裁。 词最初称为“曲词”或 “曲子词”,是配音乐的。 从配音乐这一点上说, 它和乐府是同一类的文学 体裁, 也同样是来自民间文学。 后来词也跟乐府一样, 逐渐跟音乐分离了, 成为诗的别体,所以有人把词称为 “诗余”。文人的词深受律诗的影响,所 以词中的律句特别多。 词是长短句, 但是全篇的字数是有一定的。 每句的平仄也是有一定的规 定的。 词大致可分为三类:小令、中调和长调。 有人认为: 五十八字以内为小 令,五十九至九十字为中调,九十一字以外为长调。这种分法虽然未免太 绝对了,但是,大概的情况还是这样的。敦煌曲子词中,已经有一些中调 和长调。宋初柳永写了一些长调。苏轼、秦观、黄庭坚等人继起,长调就 盛行起来了。长调的特点,除了字数较多以外,就是一般用韵较疏。 2. 关于词人辛弃疾 辛弃疾( 1140-1207),南宋爱国词人、爱国者、军事家。字幼安, 号稼轩,历城(今山东济南)人。与苏轼并称“苏辛” ,与李清照一起并称 “济南二安”。 辛词现存六百多首,为两宋存词最多的词人。其词多以国 家、 民族的现实问题为题材, 抒发慷慨激昂的爱国之情, 表现了恢复中原, 统一南北的豪情壮志,以及对北方地区怀念和抗金斗争的赞扬,对南宋朝 廷屈辱苟安的不满和壮志难酬的忧愤。辛词以豪放为主,但又不拘一格, 善于运用比兴手法和奇特想象。 3..写作背景简介 该词是词人落职闲居江西上饶时所作,词中大力渲染元宵佳节的热 闹情景, 以反衬 “那人”与众不同的形象。作者当时因政见不合遭到排挤, 他的报国之志难以实现,但他操守不变、志向不改,不愿随波逐流,不肯 同流合

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